آنچه دانش آموزان در مورد تدریس من فکر می کنند مهم نیست. آیا من اشتباه می کنم؟

چندین سال پس از فعالیت حرفه ای من، یک نظر از ارزیابی دانش آموز از تدریس من باعث سردرگمی من شد. "من چیزی یاد نگرفتم. استاد با کمک بخیل و متکبر بود."

من ویران شده بودم. برای اجرای این دوره خاص، شب‌های دیروقت را صرف پاسخ دادن به ایمیل‌ها، ساعت‌های اضافی کار در دفتر و طراحی مجدد تکالیف کرده بودم تا دانشجویان را برای بازار کار رقابتی آماده کنم. اما این اظهار نظر مرا وادار کرد تا با حقیقتی دردناک روبرو شوم: هر چه بیشتر دانش‌آموزان را از منطقه آسایش خود بیرون می‌کشیدم، برخی از من بدشان می‌آمد.

در فرهنگی که محبوبیت را با موفقیت برابری می‌کند، آکادمیک‌های اولیه معمولا دوست‌داشتن را به عنوان معیاری کلیدی در نظر می‌گیرند. من آموخته ام که تعقیب رتبه های تایید می تواند تدریس را تضعیف کند. بنابراین من به طور کامل نگران ارزیابی دانش آموزان نبودم.

من به شادی دانش‌آموزان اهمیت می‌دهم، اما همچنین می‌خواهم استادی باشم که با تلاش برای برتری اهمیت می‌دهد. مهم این است که من آنها را به چالش بکشم - نه اینکه آیا آنها من را دوست دارند یا نه.

آیا من اشتباه می کنم؟ - لان نگوین چاپلین، متخصص ارتباطات بازاریابی یکپارچه در دانشگاه نورث وسترن در اوانستون، ایلینوی.

طبیعت برای بررسی رفتار شما با دانشمندان دیگر تماس گرفت. آیا نسبت به نیازهای دانش آموزان خود حساس نیستید یا حق دارید که روی به چالش کشیدن آنها تمرکز کنید؟

پروفسور به نکته ای منصفانه اشاره می کند. اما در شرایط آنها، من مطمئن هستم که شواهدی مبنی بر یادگیری جمع آوری می کنم، زیرا اگر دانشجویان از استاد خود متنفر باشند و همچنین چیزی یاد نگیرند، برای هیچ کس خوب نیست. - راس آلتمن، محقق در مهندسی زیستی، ژنتیک، پزشکی و علوم داده های زیست پزشکی در دانشگاه استنفورد، کالیفرنیا.

"این اجتناب ناپذیر است که شما نتوانید به طور جهانی مورد پسند قرار بگیرید، اما رهبران و معلمان خوب هنوز باید در مورد اینکه چرا ممکن است مردم نسبت به آنها احساس منفی داشته باشند، فکر کنند. کمی انتقاد از خود می تواند راه زیادی را برای شما به ارمغان بیاورد. رد انتقاد، به جای درس گرفتن از آن، برای من نگران کننده است." - جولیانا سانچز آلپونتی میلار، زیست شناس در دانشگاه یورک، انگلستان.

"من کاملا موافقم. رهبری آکادمیک نباید تنها با محبوبیت سنجیده شود، بلکه باید با انصاف، وضوح و توانایی کمک به مردم برای رشد فراتر از مناطق آسایش خود سنجیده شود." - جی ژسوس مولینو کورنیخو، فیزیکدان در UDELAS، پاناما سیتی.

"کاملا منصفانه است! من همچنین شروع کردم که بیش از حد از خودم به دانش آموزان بدهم. اکنون مرزهای محکمی برای مدت زمان صرف ایمیل و آماده سازی دارم. این به حجم کاری من کمک می کند و به این معنی است که من احساسات دانش آموزانم را متعلق به خودم نمی کنم." - مگی سوئیفت، دانشمند محیط زیست در مرکز سلامت حیات وحش کرنل کی لیزا یانگ در ایتاکا، نیویورک.

بازخورد می‌تواند ابزار ارزشمندی برای تأمل در خود باشد، اما این حقیقتی است که همگان در علم و هم در زندگی به آن اذعان دارند که واقعا نمی‌توانید همه را راضی کنید. به نظر می‌رسد اکثر پاسخ‌دهندگان از اعتقاد نگوین چاپلین حمایت می‌کنند که بهتر است انرژی خود را برای تدریس در راستای ارزش‌هایش صرف کند.

doi: https://doi.org/10.1038/d41586-026-02202-3

پاسخ ها برای طول و وضوح ویرایش شده اند.

آیا عادت بد خود را دارید که دوست دارید توسط هیئت منصفه قضاوت شود؟ به naturecareerseditor@nature.com بنویسید.

آیا حقوق بدتر می شود؟ بسیاری از دانشمندان چنین فکر می کنند

از من انتظار می رود که ساعات زیادی را در آزمایشگاه کار کنم. آیا باید در مورد ناتوانی خود صحبت کنم؟

بازدیدهای کوتاه مدت دانشگاهی از چین می تواند روابط را حفظ کند

درس هایی از کاترینا: چگونه دانشگاه را از پایه بازسازی کنیم

آیا هوش مصنوعی مهارت های تفکر انتقادی و تحلیل دانشجویان دکترا را از بین می برد؟

مدل انتشار پیش از چاپ رونق زیادی پیدا می کند

این سه پرچم قرمز می توانند ژورنال های مبهم را بپوشانند

آیا بودجه تحقیقاتی اکنون قرعه کشی است؟ سرمایه گذار نخبگان ERC توسط برنامه ها غرق شد

عنوان شغلی: کاردان یا ویرایشگر ارشد، هوش مصنوعی ارتباطات و مکان‌های محاسباتی: شانگهای، پکن، پونا، دهلی نو، برلین یا مادرید (هیبرید) اپلیکیشن...

شانگهای، پکن، پونا، دهلی نو، برلین یا مادرید (هیبرید)

دانشگاه Nankai صمیمانه از استعدادهای برجسته در داخل و خارج دعوت می کند تا برای صندوق دانش پژوهان جوان برجسته در خارج از کشور در سال 2027 درخواست دهند.

ما به دنبال دانشمندان برجسته ای هستیم که در UCAS در حین انجام تحقیقات در پلتفرم های مؤسسه CAS- با تمرکز بر بیش از 20 زمینه کلیدی، تدریس کنند.

دانشگاه آکادمی علوم چین (UCAS)

دانشگاه Westlake که در سال 2018 تأسیس شد، نوع جدیدی از دانشگاه غیرانتفاعی پژوهش محور در هانگژو، چین است که توسط یک ...

استادیار مرکز ایمونولوژی مغز و گلیا (BIG) در WashU Medicine در سنت لوئیس

دانشکده پزشکی دانشگاه واشنگتن - سنت لوئیس