از اصطلاحات تخصصی تا تأثیر: آموزش هنر ارتباطات عمومی در مقطع کارشناسی

توسط Seth T. Kannarr، Derek H. Alderman، Katrina Stack، The Conversation

ویرایش شده توسط گابی کلارک، بررسی توسط اندرو زینین

این مقاله با توجه به روند و سیاست‌های ویرایشی Science X بررسی شده است. ویراستاران ضمن اطمینان از اعتبار محتوا، ویژگی های زیر را برجسته کرده اند:

مقالات منتشر شده در گفتگو بسیار فراتر از نوشتن دانشگاهیان برای مخاطبان عام است - آنها همچنین می توانند به عنوان محتوای ارزشمندی برای استفاده مربیان در کلاس درس باشند.

مقاله اخیر ما در مجله دانشگاهی The Professional Geographer به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه مقالات The Conversation فرصت هایی برای داستان سرایی عمومی و یادگیری معتبر در کلاس های درس دانشگاه فراهم می کنند.

به‌عنوان جغرافی‌دانان و نویسندگان باتجربه The Conversation - که از سال 2017 26 مقاله نوشته‌ایم یا مشترکا نوشته‌ایم، ارزش انتشار این مقالات کوتاه و بدون دسترسی را که می‌توان به راحتی تحت مجوز Creative Commons بازنشر کرد، درک می‌کنیم.

یکی از برترین بازنشرهای The Conversation، Actively Learn است، یک پلتفرم McGraw Hill که برای ارائه محتوای همسو با استانداردها برای مربیان K-12 استفاده می شود.

با این حال، ما احساس می کنیم که مشارکت بالقوه The Conversation در آموزش دانشگاهی به اندازه کافی مورد بررسی قرار نگرفته است، که با توجه به اینکه مقالات آن توسط معلمان و محققان کالج نوشته شده است، غیرمنتظره است.

داستان سرایی عمومی برای محققان اهمیت فزاینده ای دارد، زیرا آموزش عالی با بررسی های بیشتر، حملات سیاسی به حقیقت گویی، فشار برای نشان دادن ارتباط گسترده تر و درخواست برای بازیابی اعتماد مواجه است.

در مقاله ما، ما برای ادغام بیشتر ارتباطات علمی با حضور عموم در فضاهای آموزشی بحث می کنیم. ما همچنین استفاده خود از مقالات The Conversation را به عنوان ابزار کلاس درس معرفی می کنیم و در مورد مربیگری دانش آموزان از طریق چالش هایی که با آن مواجه هستند بحث می کنیم.

کار آموزشی ما ممکن است به مربیان دانشگاه در زمینه‌های دیگر علاقه‌مند باشد که به دنبال راه‌هایی برای مشارکت دادن کلاس‌های درس خود در "یادگیری معتبر" - یعنی یادگیری در زمینه‌های دنیای واقعی - و گنجاندن داستان سرایی عمومی در آماده‌سازی حرفه‌ای دانش‌آموزان خود هستند.

یادگیری معتبر به دانش‌آموزان فرصت می‌دهد تا مشاهده کنند که چگونه کارشناسان موضوعی تحقیقات آکادمیک را برای رسیدگی به مسائل اجتماعی، سیاسی و زیست‌محیطی و مشارکت در بحث‌ها و تصمیم‌گیری‌های عمومی و سیاستی فراتر از کلاس درس به کار می‌گیرند.

ما انتخاب می‌کنیم که از مقالات The Conversation در تمرین‌های آموزشی استفاده کنیم، زیرا می‌خواهیم دانش‌آموزان را برای مقابله با مسائل اجتماعی از دیدگاه‌های جدید به چالش بکشیم. هدف این است که نقش خود را به عنوان مربیان دانشگاه ایفا کنیم تا به تولید دانش پژوه-شهروندانی آماده برای مشارکت مدنی کمک کنیم.

به عنوان مثال، در یک تکلیف نگارشی پایان ترم که استفاده کرده‌ایم، دانش‌آموزان وظیفه داشتند یک موضوع مهم را در محدوده درس انتخاب کنند و یک مقاله کوتاه به سبک گفتگو بنویسند.

از دانش‌آموزان خواسته شد قبل از نوشتن یک مقاله، یک «پیشنهاد» برای آن پیش‌نویس کنند، درست مانند کاری که نویسندگان احتمالی برای The Conversation انجام می‌دهند. از آنها خواسته شد تا اصلاحاتی انجام دهند، در مورد چگونگی حمایت از ادعاهای خود با شواهد و انطباق با قراردادهای مختلف نوشتن برای عموم فکر کنند، همان طور که در هنگام کار با تیم تحریریه انجام می دهند.

اگرچه این یک فرآیند گاه دشوار و اغلب فروتنانه برای دانش‌آموزان است، اما آن‌ها در زمان واقعی به درک تلاش برای نوشتن مختصر و جذاب برای مخاطبان عام می‌رسند.

آنها همچنین یک مقاله کوتاه خوب نوشته شده تولید می کنند که می توانند به آن افتخار کنند و به طور بالقوه در یک رسانه مناسب منتشر کنند یا در یک نمونه کار برای یک کارفرمای بالقوه قرار دهند.

اگرچه The Conversation به دانشجویان مقطع لیسانس یا شرکای جامعه اجازه نمی دهد که فرآیند ارسال یک مقاله و تهیه پیش نویس مقاله برای انتشار را طی کنند، دانشجویان قبلی ما توانایی خود را در تلاش بیشتر از وزن خود و تولید مقالات کوتاه نشان داده اند که درک کاربردی و دقیق آنها از مفاهیم درسی را نشان می دهد.

به عنوان محقق، به چهار دلیل اصلی دوست داریم برای گفتگو بنویسیم:

اول، ما عاشق این چالش هستیم که کارهای آکادمیک مربوط به رشته خود را انجام دهیم و آن را به نوشتاری بدون اصطلاحات و در دسترس ترجمه کنیم که هر کسی در خانواده یا جامعه ما بتواند به راحتی بخواند.

این می تواند یک فرآیند دشوار باشد - به خصوص زمانی که مفاهیم پیچیده دانشگاهی را در نظر بگیرید و آنها را به زبان ساده تر تجزیه کنید و در عین حال دقت و نکات ظریف را رعایت کنید. ویراستارانی که از The Conversation با آنها کار می کنیم در این فرآیند مفید هستند - حتی اگر گاهی اوقات در طول مسیر دیوانه کننده باشد.

دوم، ما عاشق ردیابی خوانندگان قطعات منتشر شده در پورتال داشبورد گفتگو هستیم. دیدن مقاله‌ای که اخیرا منتشر شده است از آستانه‌ای مانند 70000 مطالعه در یک دوره زمانی عبور می‌کند، هیجان‌انگیز است - چیزی که هرگز از یک مقاله مجلات آکادمیک منتشر شده سنتی تجربه نمی‌کنید.

اینها برای ما فقط اعداد نیستند - آنها نشانه ای از تأثیر بالقوه کار ما هستند.

سوم، ما دوست داریم که چقدر آسان است که مقالات خود را از طریق رسانه های اجتماعی یا پیوندهای DOI به اشتراک بگذاریم. علاوه بر این، زمانی که سایر رسانه‌ها و اخبار، قطعات ما را تحت مجوز Creative Commons بازنشر می‌کنند، کار ما به طور گسترده منتشر می‌شود.

هیچ دیوار پرداختی وجود ندارد که از دسترسی جلوگیری کند، نیازی به ورود یا حساب کاربری نیست. جوامع گسترده‌تر ما می‌توانند این قطعه کوتاه را به سادگی با کلیک کردن روی پیوندی که می‌تواند برای آنها پیامک ارسال شود، بخوانند.

چهارم، مقالات قبلی ما که در The Conversation منتشر شده‌اند، منابع خوبی برای مطالعه اختصاصی در دوره‌های سمینار ما هستند. آنها اغلب محتوایی را پوشش می دهند که ما در دوره های آموزشی خود تدریس می کنیم و با صدای ما نوشته شده است. آنها همچنین برای دانش‌آموزان پرمشغله کوتاه و خواندنی آسان هستند - در حالی که پیوندهای مفیدی به منابع برای کاوش بیشتر ارائه می‌دهند.

Writing for The Conversation به ما امکان می‌دهد تا محتوای دوره‌ای در دسترس تولید کنیم که بتوانیم برای سال‌های آینده از آن استفاده کرده و به اشتراک بگذاریم. طبق تجربه ما، دانش‌آموزانی که مقالات را می‌خوانند، مانند ما از آنها لذت برده‌اند، زیرا آنها سریع خوانده می‌شوند و به شیوه‌ای جالب و قابل دسترس نوشته می‌شوند.

تحقیقات بیشتر می تواند نتایج یادگیری دانش آموزان را هنگام استفاده از مقالات The Conversation به صورت کمی اندازه گیری کند.

اگرچه مقاله منتشر شده ما بینش‌های حکایتی در مورد نتایجی که از تجربیات خود دیده‌ایم ارائه می‌کند، تحقیقات بیشتر راه‌های بیشتری را برای اندازه‌گیری تأثیر استفاده از این مقالات در کلاس ارائه می‌دهد.

ما معتقدیم که گفتگو می‌تواند با همکاری تیم‌ها یا هیئت‌های مربیان برای جمع‌آوری کتاب‌های الکترونیکی مقالات کلاس درس کالج که حول موضوعات خاصی از آموزش سازماندهی شده‌اند، حتی بیشتر به آموزش عالی کمک کند. این گسترش بینش دانشگاهی می تواند به دانش آموزان ما کمک کند، که نماینده تصمیم گیرندگان مدنی آینده و داستان سرایان عمومی هستند.

صرف‌نظر از فرصت‌های تحقیقاتی آینده، مربیان می‌توانند اکنون مقاله‌های The Conversation را در کلاس‌های درس خود ادغام کنند - چه از این مقالات برای خواندن اختصاص داده شده یا برای تمرین‌های نوشتن خلاق استفاده کنند.

ما فواید این کار را از نزدیک دیده‌ایم و مربیان بیشتری را تشویق می‌کنیم که به ما بپیوندند. با انجام این کار، دانش آموزان شما می توانند به مکالمه عمومی گسترده تر بپیوندند - با قدرت گفتگو.

کارشناسی ارشد زبان انگلیسی، ویرایشگر کپی از سال 2021 با تجربه در آموزش عالی و محتوای بهداشتی. تقدیم به اخبار معتبر علمی. نمایه کامل →

فوق لیسانس فیزیک با تجربه تحقیق. علاقه مندان به اخبار علمی طولانی مدت. نقش کلیدی در موفقیت سرمقاله Science X ایفا می کند. نمایه کامل →

این مقاله با مجوز Creative Commons از The Conversation بازنشر شده است. مقاله اصلی را بخوانید.