به مدارس متوسطه گفته شد که آموزش GCSE را قبل از سال دهم متوقف کنند

دولت به برخی از مدارس هشدار داده است که آموزش GCSE را در سال اول دبیرستان آغاز کنند

به مدارس متوسطه گفته می شود که به عنوان بخشی از تغییرات اساسی در نحوه آموزش کودکان در سال های 7 تا 9، به آموزش GCSE ها خودداری کنند.

دولت قصد دارد مرحله کلیدی 3 را به یک مرحله آموزشی متمایزتر تبدیل کند و از مدارس می خواهد که کمتر بر امتحانات تمرکز کنند و بیشتر بر تجربه "غنی تر و جذاب تر" تمرکز کنند.

دپارتمان آموزش (DfE) گفت که این تغییرات در پاسخ به دو بررسی صورت گرفته است که نشان می‌دهد دانش‌آموزان در سال‌های اولیه نوجوانی خود به طور فزاینده‌ای از مشارکت خارج می‌شوند و بر حضور و پیشرفت تأثیر می‌گذارد.

این حرکت نشان دهنده معکوس کردن رویکرد دولت محافظه کار قبلی برای تمرکز سه سال اول دبیرستان بر دروس اصلی و موفقیت در ارزیابی است.

مایکل گوو، وزیر آموزش سابق، زبان انگلیسی، ریاضیات و علوم را در اولویت قرار داد، در حالی که مرزهای نمره را افزایش داد، امتحانات را سخت‌تر کرد و تکرار را محدود کرد.

او همچنین GCSE ها را خطی کرد، به این معنی که همه آنها در پایان سال یازدهم به جای مرحله کلیدی 4 در یک حرکت قرار می گیرند.

این اصلاحات به این معنی بود که معلمان شروع به آماده‌سازی دانش‌آموزان برای امتحانات در مراحل اولیه به هزینه آموزش بخش‌های امتحان نشده موضوع خود کردند.

لوسی پاول، وزیر آموزش و پرورش گفت: «سال‌های ابتدایی دبیرستان باید زمانی باشد که بچه‌ها برای رفتن به مدرسه هیجان‌زده شوند و در آموزش تخصصی و بسیار گسترده‌تر شرکت کنند و در آنجا اشتیاق خود را پیدا کنند و عشق به یادگیری را در خود پرورش دهند.»

او اضافه کرد که دور زدن مطالعات مرحله 3 کلیدی به "زمان بیشتری برای ایجاد درک عمیق تر و همچنین تجربه غنی تر که جوانان بیشتری را درگیر علایقشان می کند" اجازه می دهد.

DfE متعهد شده است که "پیشنهاد جذاب تر" را در موضوعاتی مانند نمایشنامه، آموزش حرفه ای، موسیقی و زبان ارائه دهد، که با انتشار برنامه درسی جدید خود در اواخر امسال، شاهد کاهش در شرکت دانش آموزان بوده است.

این می‌گوید غیبت مداوم در بین دانش‌آموزان بین سال‌های ششم و نهم تقریبا دو برابر می‌شود، از 13 درصد به 15 درصد.

این دپارتمان به نظرسنجی اخیری که توسط لیسانس بین المللی انجام شد اشاره کرد که نشان داد آمادگی GCSE بر یادگیری مرحله کلیدی 3 در انگلستان غالب است، و 57 درصد از معلمان گفتند که این مقدمه بر برنامه درسی تأثیرگذار است.

پاول گفت: "فشارهای GCSE و برنامه درسی پر ازدحام باعث می شود که تعداد زیادی از کودکان در مرحله کلیدی 3 پیشنهاد محدودتری دریافت کنند و بدون درک اصول اولیه یا درک عمیق تر به سمت امتحانات سوق داده شوند." "من به آن پایان می دهم."

یک گزارش Ofsted در سال 2015 پیشنهاد کرد که مرحله کلیدی 3 ممکن است "سال های تلف شده" باشد، که بازتاب این دیدگاه در آن زمان بود که دانش آموزان 11-14 ساله فاقد انگیزه واضح برای کار سخت هستند.

با این حال، دولت در آن زمان با انتقاداتی مواجه شد که اصلاحات آن هر امتحان را بسیار مهم‌تر می‌کرد، به این معنی که معلمان دروس را تنها بر آنچه در آن‌ها می‌آمد متمرکز می‌کردند.

در واکنش به اعلامیه DfE در روز یکشنبه، سخنگوی آموزش و پرورش لیب دموکرات، منیرا ویلسون، نماینده پارلمان گفت که مدرسه "بیش از تمرین دادن بچه ها برای امتحانات" است اما نسبت به "مدیریت خرد" معلمان هشدار داد.

وی افزود که یک برنامه درسی جدید "به تنهایی کودکان را به کلاس درس بازنمی‌گرداند" و خاطرنشان کرد که "بسیاری از دانش‌آموزان به دلیل اضطراب و نیازهای بهداشت روان برآورده نشده از مدرسه غیبت می‌کنند" در حالی که "مدارس نمی‌توانند نمایش، موسیقی و زبان بیشتری را بدون معلمانی که به آنها آموزش دهند ارائه دهند".