جوانان استرالیایی تنها گروه سنی هستند که نمرات تفکر آنها در حال کاهش است

ویرایش شده توسط Swati Mestri، بررسی توسط اندرو زینین

این مقاله با توجه به روند و سیاست‌های ویرایشی Science X بررسی شده است. ویراستاران ضمن اطمینان از اعتبار محتوا، ویژگی های زیر را برجسته کرده اند:

اتفاقی برای نوجوانان 15 تا 24 ساله می افتد.

آخرین نظرسنجی سالانه خانوار، درآمد و پویایی کار در استرالیا (HILDA) نشان داد که بین سال‌های 2012 تا 2024، نمرات توانایی شناختی افراد 15 تا 24 ساله کاهش یافته است. هیچ گروه سنی دیگری این افت را تجربه نکرد.

در کاری که قدرت حافظه کاری آنها را آزمایش می کند، امتیازات افراد 15 تا 24 ساله از 4 در سال 2012 به 3.8 در سال 2024 از 7 ممکن کاهش یافت.

در کار دیگری که سرعت پردازش مغز را نشان می‌دهد، نمرات این گروه سنی نیز کاهش یافت - از 55.4 در سال 2012 به 52.7 در سال 2024، از 110 امتیاز ممکن.

در سایر گروه های سنی، این نمرات شناختی نسبتا ثابت باقی می مانند.

توانایی شناختی خیلی چیزها را شکل می دهد: اینکه آیا افراد کار پیدا می کنند، چقدر کارشان را خوب انجام می دهند و شانس ارتقا و دستمزد بالاتر.

توانایی شناختی بالاتر نیز با سواد مالی بالاتر و رفاه مالی مرتبط است.

بنابراین، کاهش نمرات در میان نوجوانان و افراد در اوایل دهه 20 زندگی نگران کننده است.

آیا این کاهش می تواند تا حدی به استفاده رو به رشد جوانان از صفحه نمایش مرتبط باشد؟ و اگر چنین است، زمان سنگین صفحه نمایش چگونه می تواند تمرکز و توجه آنها را شکل دهد؟

نظرسنجی HILDA هر ساله زندگی بیش از 17000 استرالیایی را در طول زندگی آنها دنبال می کند و اطلاعاتی را در مورد بسیاری از جنبه های زندگی در استرالیا از جمله روابط خانوادگی و خانوادگی، درآمد و شغل، بهداشت و آموزش جمع آوری می کند.

بر اساس داده‌های جمع‌آوری‌شده در سال 2024، آخرین نظرسنجی آنچه را که قبلی‌ها یافتند تأیید می‌کند.

توانایی شناختی با افزایش سن کاهش می‌یابد، و وقتی شمع‌های کیک تولد 50 سالگی‌مان را خاموش می‌کنیم، سرسره تندتر می‌شود.

تحقیقات قبلا مهارت‌های شناختی ضعیف‌تر - به عنوان مثال، حافظه کاری کمتر یا سرعت پردازش کندتر - را با سواد مالی پایین‌تر و رفاه مالی ضعیف‌تر مرتبط می‌کند.

آخرین نتایج HILDA این را تایید می کند. در میان نوجوانان 15 تا 24 ساله، کسانی که در کارهای شناختی نمره ضعیفی کسب کردند، با برخی مفاهیم اساسی اما مهم مالی نیز دست و پنجه نرم کردند.

هنگامی که از پنج سوال در مورد مواردی مانند اینکه چگونه تورم به قدرت خرید می‌خورد، آیا گسترش سرمایه‌گذاری‌ها ریسک را کاهش می‌دهد و اینکه آیا بازده بالا معمولا به معنای ریسک بالا است، پرسیده شد، تنها یک سوم از جوانان 15 تا 24 ساله به همه آنها پاسخ صحیح دادند.

حدود 18.9 درصد از افراد 15 تا 24 ساله تنها یک یا دو مورد را به دست آورده اند، تقریبا دو برابر نسبت افراد 25 تا 34 ساله و افراد بالای 65 سال که عملکرد ضعیفی داشتند. افراد 45 تا 64 ساله بیشترین پاسخ را صحیح دادند.

نتایج نظرسنجی نشان می دهد که سطح تحصیلات بالا با نمرات شناختی بالاتر همراه است.

این بدان معنا نیست که افراد دارای مدرک باهوش تر هستند. این بدان معنی است که آنها تمایل دارند کارهای خاصی را که بررسی HILDA اندازه گیری می کند، بهتر انجام دهند.

افرادی که در کار دستمزدی ندارند نیز امتیاز کمتری کسب می کنند، اگرچه ممکن است به این دلیل باشد که آنها اغلب مسن تر هستند.

افرادی که از سلامت روانی ضعیفی برخوردار بودند نیز امتیاز کمتری داشتند.

فعال ماندن از نظر اجتماعی و جسمی فوایدی را به همراه دارد: حداقل یک بار در هفته ورزش کردن، داوطلب شدن، پیوستن به یک باشگاه یا گروه سرگرمی و نزدیکی به دوستان و خانواده، همگی نمرات شناختی را افزایش می دهند.

کمتر از نیمی از افراد (48.2%) به هر پنج سؤال سواد مالی به درستی پاسخ دادند، اما این به 55.6 درصد از مردان و 41.4 درصد از زنان تقسیم می شود.

مردانی که در سواد مالی نمرات بالاتری می گیرند، فقط یک الگوی استرالیایی نیست. در سطح بین المللی ظاهر می شود، و سن و تحصیلات آن را توضیح نمی دهند.

آیا این شکاف می تواند از خانه شروع شود؟ آیا والدین با پسران و دختران در مورد پول به طور متفاوتی صحبت می کنند یا به سادگی بیشتر با پسرانشان در مورد آن صحبت می کنند؟

بنابراین، در مورد کاهش نمرات سواد شناختی و مالی در میان جوانان استرالیایی چه می توان کرد؟

با توجه به اینکه 4 نفر از هر 10 نوجوان 15 تا 24 ساله نمی توانند درک کنند که چگونه گسترش سرمایه گذاری ها ریسک را کاهش می دهد، این برای تصمیمات مالی پیش رو چه معنایی دارد؟

این گروه سنی همچنین پایین‌ترین نمرات رفاه مالی را به خود اختصاص می‌دهد، و این امر زمینه را برای آموزش سواد مالی در مدارس تقویت می‌کند تا جوانان با حداقل درک اصول اولیه این گروه را ترک کنند.

ما با این گروه سنی چیزی را از دست می دهیم و کلاس درس به تنهایی به آن نمی رسد.

تغییر واقعی می تواند از همکاری دو چیز حاصل شود: برنامه های ساده سواد مالی در مدرسه و صحبت والدین با فرزندانشان در مورد پول، از بودجه و پس انداز تا ارزیابی یک سرمایه گذاری.

این مکالمه در خانه - اجتماعی شدن مالی - جایی است که عادت ها زود ریشه می گیرند.

هر دو را به درستی دریافت کنید و ما می توانیم به این نسل کمک کنیم که آنچه را که اعداد و ارقام می گویند از دست داده است، ارائه دهیم.

سواتی مستری دارای مدرک لیسانس در مهندسی الکترونیک است و از سال 2019 به عنوان ویرایشگر محتوا کار کرده است. او ویرایش اسناد تحقیقاتی در زمینه فناوری، مراقبت های بهداشتی و علم مواد را تجربه کرده است و علاقه خاصی به فناوری و فضا دارد. نمایه کامل →

فوق لیسانس فیزیک با تجربه تحقیق. علاقه مندان به اخبار علمی طولانی مدت. نقش کلیدی در موفقیت سرمقاله Science X ایفا می کند. نمایه کامل →

این مقاله برای اولین بار در Pursuit منتشر شد. اصل مقاله را اینجا بخوانید.