دانشجو و استاد اصلاحات آموزشی دریافته اند که رسانه های اجتماعی بر دانشجویان کشورهای در حال توسعه نیز تأثیر می گذارد

ویرایش شده توسط Swati Mestri، بررسی توسط اندرو زینین

این مقاله با توجه به روند و سیاست‌های ویرایشی Science X بررسی شده است. ویراستاران ضمن اطمینان از اعتبار محتوا، ویژگی های زیر را برجسته کرده اند:

گاهی اوقات بهترین همکاری ها با اختلاف نظر در بحث های کلاس شروع می شود.

در کلاس فارغ التحصیلی رابرت مارانتو در پاییز 2025، در خلال بحث کلاسی در مورد تأثیرات احتمالی رسانه های اجتماعی قابل دسترسی از طریق تلفن های هوشمند بر رفاه دانش آموزان، پروفسور مارانتو پیشنهاد کرد که تأثیرات منفی احتمالا محدود به کشورهای ثروتمندی مانند ایالات متحده است، جایی که دانش آموزان زمان بیشتری برای گذراندن آنلاین دارند.

مارانتو به یاد می آورد: «من فرض کردم که در کشورهای در حال توسعه، جوانان برای حمایت از خانواده یا تشکیل خانواده برای خود آنقدر مشغول کار هستند، بنابراین زمانی برای نمایش رسانه های اجتماعی یا ترس از دست دادن (FOMO) ندارند.

مردم کشورهای در حال توسعه نیز تمایل دارند مذهبی تر باشند، بنابراین ارزش های آنها ممکن است این رفتار را منع کند.»

یکی از شاگردان مارانتو، جوول سارکر، که قبل از تبدیل شدن به یک تیغ بک در زادگاهش بنگلادش تدریس کرده بود، عقب نشینی کرد. فرضیه مارانتو بر اساس تجربیات سارکر در تدریس در بنگلادش درست به نظر نمی‌رسد، جایی که او می‌گوید: «من دانش‌آموزان زیادی را دیدم که چندین ساعت در روز را با تلفن‌هایشان سپری می‌کردند و تأثیرات بدی بر تحصیل، شغل و روابط شخصی‌شان داشت - درست مثل اینجا در ایالات متحده».

مارانتو پیشنهاد کرد که برای مقاله پژوهشی کلاس خود، سارکر از دوستانش بخواهد از جوانان دانشگاه بنگلادش نظرسنجی کنند، داده ها را تجزیه و تحلیل کنند و ببینند چه کسی به درستی نزدیکتر است، در حالی که استاد به نوشتن و ارسال یافته ها کمک می کند.

پس از دو دور بررسی همتایان، مقاله حاصل اخیرا در Discovery Psychology با عنوان «تأثیر رسانه های اجتماعی بر دانشجویان کالج بنگلادشی» توسط سارکر و مارانتو در دانشگاه A و عبدالله هاک و دکتر سحاب الدین ساگار در دانشگاه علم و فناوری حاجی محمد دانش در بنگلادش منتشر شد.

نویسندگان دریافتند که زمان استفاده از گوشی های هوشمند بر سلامت روان دانشجویان در بنگلادش تأثیر می گذارد، اما به نظر می رسد این رابطه متفاوت از ایالات متحده است. به طور خاص، سطوح بالای استفاده از رسانه های اجتماعی با کاهش زمان صرف شده برای مطالعه و معاشرت شخصی همراه است که به نوبه خود با استرس تحصیلی و اجتماعی بیشتر مرتبط است.

سارکر تاکید کرد که یافته ها همبستگی و آزمایشی هستند. او گفت: «محققان بیشتری باید مطالعات بیشتری را با نمونه‌های مختلف انجام دهند تا از صحت یافته‌هایمان مطمئن شویم.»

مارانتو، که در هیئت مدیره انجمن آکادمی هترودکس دانشگاه خدمت می‌کند، گفت که گاهی اوقات، اگر استادی با دانشجو یا استاد دیگری موافق نباشد، بهترین رویکرد، همکاری خصمانه است — اینکه افراد با دیدگاه‌های مختلف موافقت کنند که مطالعه‌ای انجام دهند تا ببینیم حق با چه کسی است.

دکتر جوول احمد سارکر و همکاران، تأثیرات رسانه های اجتماعی بر دانشجویان کالج بنگلادشی، روانشناسی کشف (2026). DOI: 10.1007/s44202-026-00609-7

سواتی مستری دارای مدرک لیسانس در مهندسی الکترونیک است و از سال 2019 به عنوان ویرایشگر محتوا کار کرده است. او ویرایش اسناد تحقیقاتی در زمینه فناوری، مراقبت های بهداشتی و علم مواد را تجربه کرده است و علاقه خاصی به فناوری و فضا دارد. نمایه کامل →

فوق لیسانس فیزیک با تجربه تحقیق. علاقه مندان به اخبار علمی طولانی مدت. نقش کلیدی در موفقیت سرمقاله Science X ایفا می کند. نمایه کامل →