دانش‌آموزان تا 88 آزمون استاندارد را قبل از دبیرستان می‌گذرانند، اما تست‌های بیشتر یادگیری را بهبود نمی‌بخشد
سیستم مدارس عمومی K-12 در ایالات متحده به طور فراگیر با آزمایش های استاندارد شکل گرفته است.
ویرایش شده توسط گابی کلارک، بررسی توسط اندرو زینین
این مقاله با توجه به روند و سیاست های ویرایشی Science X بررسی شده است. ویراستاران ضمن اطمینان از اعتبار محتوا، ویژگی های زیر را برجسته کرده اند:
سیستم مدارس عمومی K-12 در ایالات متحده به طور فراگیر با آزمایش های استاندارد شکل گرفته است.
من در سال 2005 تدریس ریاضیات را شروع کردم، چهار سال پس از تصویب قانون فدرال که هیچ کودکی پشت سرش باقی نمی ماند. این قانون آزمون دولتی را گسترش داد و نتایج آزمون را با عملکرد مدرسه مرتبط کرد.
اکثر مناطق برنامه درسی خود را تغییر دادند تا بیشتر بر روی محتوا و مهارت های تحت پوشش در آزمون های دولتی تمرکز کنند.
بسیاری از مناطق مدرسه زمان آموزشی هفتگی خود را برای زبان انگلیسی و ریاضیات افزایش دادند، با میانگین افزایش 47 درصدی برای انگلیسی و 37 درصدی برای ریاضیات از سال 2001 تا 2007.
برای ایجاد فضا برای زمان اضافی صرف شده روی این موضوعات، 44٪ از مناطق مدرسه وقت خود را از موضوعات یا فعالیت های دیگر مانند هنر کوتاه می کنند.
یک مطالعه در سال 2026 بر روی 67 منطقه مدرسه در 38 ایالت نشان داد که قبل از دبیرستان، دانش آموزان میانگین 57 ارزیابی مورد نیاز ایالت و ناحیه را انجام می دهند.
در سال 2015 قانون دیگری به نام «قانون هر دانش آموز موفق می شود» جایگزین هیچ کودکی باقی نمانده بود.
اگرچه قانون هر دانش آموز موفق می شود کاهش نقش آزمون در کلاس های درس را هدف قرار داده است، آزمون های استاندارد همچنان به آنچه معلمان تدریس می کنند، نحوه استفاده از زمان آموزشی و نحوه تعریف مدارس موفقیت را شکل می دهد.
همه مدارس دولتی ایالات متحده ملزم به برگزاری آزمون های استاندارد در خواندن و ریاضی به طور سالانه برای دانش آموزان در کلاس های سوم تا هشتم و حداقل یک بار در دبیرستان هستند. این آزمون‌ها اندازه‌گیری می‌کنند که آیا دانش‌آموزان در مقایسه با دانش‌آموزان دیگر در سراسر ایالت، ریاضیات را بالاتر یا کمتر از میانگین می‌خوانند و می‌فهمند.
نمرات دانش‌آموزان در این آزمون‌ها می‌تواند بر رتبه‌بندی و رتبه‌بندی مدارس تأثیر بگذارد، و همچنین می‌تواند تعیین کند که آیا ایالت‌ها بر مناطق مدارس دولتی که عملکرد خوبی ندارند نظارت دارند یا آنها را تصاحب می‌کنند.
تعداد دقیق آزمون هایی که دانش آموزان هر سال قبل از دبیرستان می گذرانند از 35 تا 88 تست متغیر است. این مطالعه همچنین هیچ ارتباطی بین تعداد ارزیابی‌هایی که دانش‌آموزان انجام دادند و مهارت یا رشد آنها در زبان انگلیسی یا ریاضیات نشان نداد.
انجمن ملی هیئت‌های آموزشی دولتی همچنین گزارش می‌دهد که برخی از مناطق به دانش‌آموزان هفت ارزیابی در هر نمره می‌دهند که اکثر آزمون‌ها یک تا سه بار در سال برگزار می‌شوند.
تحقیقات قدیمی‌تر همچنین زمانی را که معلمان صرف آماده‌سازی دانش‌آموزان برای آزمون‌های دولتی می‌کنند، مستند می‌کند.
یک نظرسنجی در سال 2016 نشان داد که 62٪ از معلمان مدارس دولتی K-12 گزارش دادند که زمان زیادی را صرف آماده کردن دانش آموزان برای آزمون های دولتی کرده اند. معلمان تخمین زدند که به طور متوسط 14 روز از 180 روز مدرسه را برای آماده کردن دانش آموزان برای این امتحانات صرف می کنند، خواه بازنگری فرمت سؤالاتی باشد که دانش آموزان در آزمون ها می بینند یا آموزش راهبردهای آزمون دادن.
در همان نظرسنجی ملی در سال 2016، 29 درصد از معلمان گزارش کردند که بیش از یک ماه را صرف آماده کردن دانش‌آموزان کلاس K-12 برای آزمون‌های دولتی کرده‌اند.
معلمان همچنین اثرات صرف زمان زیادی را برای آماده کردن دانش آموزان برای آزمون های استاندارد احساس می کنند.
تحقیقات در مورد جابجایی معلمان نشان داده است که نارضایتی معلمان از آزمون استاندارد دلیل اصلی ترک این حرفه بوده است.
تحقیقات دیگری در سال 2026 نشان داد که معلمانی که نگران پیامدهای شغلی مرتبط با نتایج آزمون بودند، رضایت شغلی کمتری را گزارش کردند.
این اعداد داستان بزرگتری را بیان می کنند. هزینه های تست استاندارد به سادگی در مقدار چاپ شده در قرارداد با شرکت های آزمایش ظاهر نمی شود.
آنها همچنین در برنامه های درسی، حجم کاری معلمان، زمان کلاس درس، استقلال حرفه ای و فرصت هایی که هنگام آماده شدن برای آزمون به هدف اصلی مدرسه تبدیل می شوند، از بین می روند.
من در می سی سی پی کار می کنم، جایی که بسیاری از جوامع روستایی هستند و کشاورزی یک صنعت بزرگ است. اخیرا برای یک کشاورز محلی در مورد زمان و هزینه ای که برای آزمایش های استاندارد صرف شده است گلایه کردم. او پاسخ ساده‌ای داد: «با اندازه‌گیری بیشتر خوک نمی‌توان رشد کرد». سخنان او این سوال را در قلب این بحث تسخیر می کند: آیا آزمایش بیشتر به دانش آموزان کمک می کند تا یاد بگیرند یا زمان زیادی را از یادگیری می گیرند؟
بازاندیشی در انبوه آزمون: مطالعه ملی ارزیابی‌های آکادمیک K-8 (PDF)
کارشناسی ارشد زبان انگلیسی، ویرایشگر کپی از سال 2021 با تجربه در آموزش عالی و محتوای بهداشتی. تقدیم به اخبار معتبر علمی. نمایه کامل →
فوق لیسانس فیزیک با تجربه تحقیق. علاقه مندان به اخبار علمی طولانی مدت. نقش کلیدی در موفقیت سرمقاله Science X ایفا می کند. نمایه کامل →
این مقاله از The Conversation تحت مجوز Creative Commons بازنشر شده است. مقاله اصلی را بخوانید.
متن اصلی (انگلیسی)
Students take up to 88 standardized tests before high school, but more testing doesn't improve learning
The public K-12 school system in the United States has become pervasively shaped by standardized testing.