در داخل برنامه ژاپنی با استفاده از کمیته های مدرسه و کلاس های تقویتی برای بهبود یادگیری در ماداگاسکار
برنامه ای که توسط آژانس همکاری بین المللی ژاپن (جایکا) تهیه شده است، با دادن نظر مستقیم به والدین و جوامع در مورد نحوه اداره مدارس، با کم سوادی و ترک تحصیل در ماداگاسکار مقابله می کند.
ماری هاریولا ملالا رازانادراسوآ، رئیس کمیته مدیریت مدرسه، می گوید: «مزای داشتن کمیته مدیریت مدرسه اول از همه شفافیت در مدیریت و کمیته است. در حومه آنتاناناریوو، والدین، معلمان و اعضای جامعه محلی برای بحث در مورد اولویت های آموزشی، امور مالی و تخصیص بودجه گرد هم می آیند.
این کمیته ها ستون مرکزی مدرسه برای همه هستند، برنامه ای که توسط آژانس همکاری بین المللی ژاپن (جایکا) توسعه یافته است. با مدرسه برای همه، کودکان همچنین وعده های غذایی سازماندهی شده توسط جامعه و درس های پیش دبستانی را با الهام از روش های داستان گویی ژاپنی دریافت می کنند." تیناسوآ هلیمالالا رابزاندری، مدیر دبستان می گوید: "ما شاهد پیشرفت بزرگی در خواندن بودیم."
مدرسه برای همه که در سال 2004 در نیجر راه اندازی شد، به 11 کشور آفریقایی گسترش یافته است. ماساهیرو هارا، مشاور ارشد پروژه مدرسه برای همه جایکا، می‌گوید: «رویکرد مدرسه برای همه متفاوت است: وقتی همه ذینفعان با هم کار می‌کنند و ایجاد می‌کنند، توسعه آموزشی می‌تواند حتی با منابع محدود پایدار و مؤثر باشد».
متن اصلی (انگلیسی)
Inside the Japanese programme using school committees and remedial classes to improve learning in Madagascar
A programme developed by the Japan International Cooperation Agency (JICA) is tackling low literacy and school dropout in Madagascar by giving parents and communities a direct say in how schools are run.