طرح آموزش کوچک برای گسترش در 20 منطقه دیگر

والدینی مانند ناتالی (سمت راست) می گویند این مهم است که بچه ها به اندازه کافی اعتماد به نفس داشته باشند که وقتی مدرسه را شروع می کنند به تنهایی از توالت استفاده کنند.

تعداد کودکانی که قبل از شروع مدرسه در سال جاری تحت آموزش توالت قرار گرفته‌اند، در شهری که به والدین آن‌ها با اولین پیشنهادهای مدرسه‌شان، راهنماهای آموزش کوچک داده می‌شود، به‌طور قابل‌توجهی افزایش یافته است.

یورک موضوع آزمایشی در سطح شهر بود که همچنین کارگاه‌هایی را برای والدین برگزار کرد و آموزش‌های ویژه‌ای را برای کارکنان سال‌های اولیه ارائه کرد.

بیست مقام محلی در سراسر انگلستان اکنون برای راه اندازی طرح های مشابه برای مقابله با تعداد دانش آموزانی که بدون آموزش کامل به مدرسه می روند، ثبت نام کرده اند.

دولت گفت که نتایج آزمایشی «دلگرم‌کننده» بود و تأیید کرد که متعهد هستند که 75 درصد دانش‌آموزان در پایان سال اول تحصیلی خود تا سال 2028 به سطح خوبی از پیشرفت برسند.

از آوریل امسال، والدین در سرتاسر یورک از طریق جراحی‌های پزشک عمومی، داروخانه‌ها، مراکز خانوادگی، مدارس و مهدکودک‌ها با اطلاعات و پیشنهادات حمایتی در مورد نحوه تربیت فرزندشان قبل از شروع مدرسه مورد هدف قرار گرفته‌اند.

راهنماهای آموزشی پوتی برای همه خانواده هایی در سراسر یورک ارسال شد که فرزندشان در سپتامبر شروع به پذیرش می کرد - با این هدف که همه بچه ها بتوانند تا زمان شروع مدرسه به طور مستقل از توالت استفاده کنند، به جز آنهایی که مشکلات پزشکی یا نیازهای آموزشی خاص دارند.

نتایج تمام 55 مدرسه ابتدایی معمولی در سراسر شهر که به طور انحصاری با بی‌بی‌سی نیوز به اشتراک گذاشته شد، نشان می‌دهد که از سال گذشته 43 درصد کاهش در تعداد کودکانی که هنگام شروع مدرسه به طور کامل آموزش دستشویی ندیده‌اند، کاهش یافته است.

در سپتامبر گذشته، در سراسر یورک، 148 دانش آموز از 1364 دانش آموز (11٪) در هنگام شروع مدرسه، آموزش توالت ندیده بودند. امسال این تعداد به 85 دانش آموز از 1374 دانش آموز (6 درصد) کاهش یافت.

والدین ناتالی و لوسی که هر دو دختر دارند از سال آینده پذیرایی را آغاز می کنند، از حمایت اضافی پیشنهادی استقبال کرده اند.

مامان ناتالی می‌گوید فشارهای متناقضی زیادی بر والدین در مورد زمان مناسب برای تمرین دادن به بچه‌ها وجود دارد.

لوسی گفت که متوجه جلسات آموزشی در مرکز کودکان محلی خود شده بود و فکر می کرد که این یک "ایده واقعا خوب" است.

او گفت: "من فکر می کنم واقعا مهم است که بچه ها برای این جنبه از شروع مدرسه آمادگی بیشتری داشته باشند."

ناتالی گفت که آموزش به موقع دخترش فریا برای مدرسه یک اولویت بوده است، اما احساس می کند فشار زیادی بر والدین برای انجام این کار وجود دارد.

او گفت: "من فکر می کنم رفتن به مدرسه برای بچه ها به اندازه کافی سخت است."

اما برای من واقعا مهم بود که او به اندازه کافی اعتماد به نفس داشته باشد تا از توالت استفاده کند، مستقل باشد، بتواند بدون اتکا به کمک معلمان راه برود، شاید در محیطی که آنها قبلا تعداد زیادی از کودکان را برای مراقبت دارند.»

ناتالی گفت که محبوبیت پوشک های یکبار مصرف ممکن است دلیلی باشد که چرا والدین معمولا بیشتر منتظر می مانند.

او گفت: "وقتی کوچک بودم، ما هنوز پوشک های حوله ای داشتیم و آنها باید شسته می شدند و روی خط آویزان می شدند. بنابراین فکر می کنم با پوشک های یکبار مصرف راحت تر است."

توانایی گوش دادن به دستورالعمل ها و پیروی از آنها مهارت دیگری است که به دانش آموزان کمک می کند در شروع کلاس پذیرش بیشترین بهره را از یادگیری ببرند.

طبق آخرین تحقیقات موسسه خیریه کودکان Kindred Squared، خارجی، حدود یک نفر از هر چهار کودک سال گذشته در انگلستان و ولز مدرسه را بدون آموزش کامل توالت شروع کردند و معلمان گفتند که بیش از یک ساعت در روز برای تعویض پوشک صرف می کنند.

جو مولد، که در آکادمی ابتدایی رابرت ویلکینسون در یورک تدریس می کند، گفت که امسال متوجه پیشرفت در آمادگی دانش آموزان برای مدرسه شده است.

او گفت: «ما در این سه هفته گذشته زمان بیشتری را نسبت به سال‌های گذشته به تدریس اختصاص داده‌ایم.

"کودکان بسیار آماده برای یادگیری آمده اند، زیرا آنها از لحاظ اجتماعی و عاطفی آرام تر و منظم تر هستند. ما سال تحصیلی را واقعا بسیار مثبت شروع کرده ایم."

جو مولد می‌گوید که مجبور نبودن با آموزش دستشویی رفتن به این معناست که زمان بیشتری را صرف آموزش دانش‌آموزانش می‌کند

باب وب، عضو شورای یورک گفت که تأثیر این طرح هم برای مدارس و هم برای خانواده ها "بسیار مثبت" بوده است.

اما او اذعان کرد که بین دیدن بازدیدکنندگان بهداشتی همراه با کودک نوپاشان و بعدا رسیدن کودک به مدرسه، "شکافی در حمایت" برای والدین وجود دارد.

او گفت که کلید موفقیت این طرح همکاری بین بازدیدکنندگان بهداشت، مدارس و سایر محیط‌های اجتماعی است، اما «همیشه کارهای بیشتری می‌توان در سنین پایین‌تر انجام داد».

20 مقام محلی در سراسر انگلستان اکنون متعهد شده اند که مدل یورک را که توسط Kindred Squared توسعه داده شده است، اتخاذ کنند و از آن برای تشویق آموزش زودهنگام در مناطق خود استفاده کنند.

فقط بیش از دو سوم از کودکان در انگلستان (68.3٪) کلاس پذیرش را با سطح رشد خوبی ترک می کنند - معیاری کلیدی برای آمادگی مدرسه که شامل مواردی مانند مهارت های ارتباطی، و همچنین رشد فیزیکی، اجتماعی و عاطفی است - طبق آخرین آمار دولتی، خارجی.

این بدان معناست که آنها توسط معلمان از نظر توانایی انجام وظایفی مانند رفتن به توالت و توجه در کلاس ارزیابی شدند.

دولت گفته است که همچنان متعهد است این نسبت را تا سال 2028 به 75 درصد افزایش دهد.

وزیر آموزش اولیه، پل واو، گفت: دیدن این خلبان که به کودکان بیشتر کمک می کند تا اعتماد به نفس و استقلال مورد نیاز خود را قبل از شروع مدرسه ایجاد کنند، دلگرم کننده است و بر اهمیت برداشتن گام های اولیه والدین به سمت آموزش دستشویی تاکید کرد.

در یورک، مولد گفت که امیدوار است والدین سال آینده حتی زودتر از این‌ها آموزش‌های کوچک را شروع کنند.

در حالت ایده‌آل، در نقطه‌ای خواهیم بود که [کودکان] وقتی به اینجا می‌رسند به آن حمایت نیازی نداشته باشند، زیرا تا زمانی که به ما مراجعه کنند، قبلا آموزش دیده‌اند.»

شهری که مکان های مدرسه ابتدایی با راهنمای آموزش توالت همراه است

معلمان می گویند تعداد بیشتری از دانش آموزانی که در مدرسه شروع می شوند، مهارت های کلیدی خود را از دست می دهند