مدرسه در حال فروپاشی گالوی که نشان دهنده هزینه کم ایرلند برای آموزش است

من همیشه در حال اصلاح و اصلاح هستم، و این درست نیست. من در این شغل برای آرایشگری نیستم، اما این کاری است که هر روز انجام می دهم.

Claire Mac Loughlin مدیر Coláiste Muire Máthair در شهر گالوی است، یک مدرسه متوسطه با بیش از 800 دانش آموز در خیابان سنت ماری.

ساختمان اصلی که در یک سایت مرتفع مشرف به خلیج گالوی قرار دارد، توسط معمار ویلیام آلفونسوس اسکات طراحی و در سال 1912 افتتاح شد.

از آن زمان، تکرارهای زیادی را پشت سر گذاشته است که آخرین آن ادغام کالج ماری لیدی و کالج سنت مری است.

این ادغام به این معنی است که علیرغم افزایش سطح معایب در میان جمعیت دانشجویی، فقط وضعیت Deis را دریافت می کند.

بنابراین، مدرسه مجبور است برای باز نگه داشتن درها و اطمینان از اینکه با همه دانش‌آموزان صرف نظر از پیشینه اجتماعی-اقتصادی آنها یکسان رفتار می‌شود، رویکرد نان و ماهی را در پیش بگیرد.

مک لافلین می‌گوید: «ما در اینجا دانش‌آموزانی داریم که والدینشان از وضع مالی بسیار خوبی برخوردارند، و پس از آن، ما افرادی را داریم که با حداقل هزینه زندگی می‌کنند.

مدرسه از هر پولی که دارد استفاده می کند تا زمین بازی را برای دانش آموزانش مساوی کند. آنها فقط از طرح غذای گرم مدرسه برای 250 کودک استفاده می کنند، اما به جای اینکه با برخی متفاوت رفتار کنند، قیمت غذا را برای همه کاهش می دهند. بر اساس برنامه درسی دوره ارشد جدید، دانش آموزان برای تکمیل اجزای ارزیابی اضافی خود (AAC) برای برخی از دروس نیاز به لپ تاپ دارند. به جای اینکه خانواده ها را تحت فشار قرار دهد تا خودشان را بخرند، مدرسه تعدادی لپ تاپ خریداری کرده است تا بین همه به اشتراک گذاشته شود. در نتیجه، کارکنان یک لپ تاپ کار دریافت نمی کنند.

با این حال، از آنجایی که ساختمان 100 ساله آنها شروع به فرو ریختن در اطراف آنها می کند و مرز نبوغ مالی آنها بیش از حد پیش می رود، این سؤال مطرح می شود: آیا ما به اندازه کافی در سیستم آموزشی خود سرمایه گذاری می کنیم؟

Coláiste Muire Máthair نمونه بارز این است که چگونه بسیاری از مؤسسات آموزشی در سراسر کشور مجبور شده اند با بودجه نسبتا کمی کار کنند در حالی که هنوز نتایجی در سطح جهانی برای کودکانی که در آن شرکت می کنند تولید می کنند. ایرلند در تمام کشورهای OECD (سازمان همکاری اقتصادی و توسعه) کمترین هزینه را برای سیستم آموزشی خود هزینه می کند، با این حال به طور مداوم از نظر نتایج آموزشی در بین کشورهای برتر جهان قرار دارد.

آخرین گزارش رتبه‌بندی پیزا (برنامه ارزیابی بین‌المللی دانش‌آموزان) که توسط OECD اجرا می‌شود، نشان می‌دهد که دانش‌آموزان ایرلندی در بین 27 کشور اتحادیه اروپا رتبه اول را برای خواندن، سوم برای علوم و چهارم را برای ریاضیات دارند.

چنین نتایجی با توجه به اینکه در برابر پس‌زمینه سرمایه‌گذاری بسیار پایین دولت بر اساس استانداردهای بین‌المللی به دست می‌آیند، حتی قابل توجه‌تر هستند.

ترک دانشجویان گواهی: آنچه باید در روزهای آزاد کالج روی آن تمرکز کنید

از آموزش ابتدایی تا عالی، ایرلند کمترین هزینه را برای آموزش به عنوان درصد تولید ناخالص داخلی (GDP) در مقایسه با سایر کشورهای OECD می کند.

این در هیچ کجا بیشتر از Coláiste Muire Mhaithair آشکار نیست، جایی که سقف به معنای واقعی کلمه در حال فرورفتن است.

تمام طبقه بالای ساختمان به روی دانش آموزان بسته است و با داربست نگهداری می شود. چندین "عرشه تصادف" در اطراف مناطق پرتردد در طبقات پایین نصب شده است، و پنجره‌ها در برخی اتاق‌ها محاصره شده‌اند، زیرا ورود آب آنقدر بد است که می‌تواند منجر به ریزش آوار شود.

مک لافلین می‌گوید: «این یک هفته دیگر از سقف افتاد.

او می‌گوید: «تصور کن که به تو ضربه بزند.

پسرم سال ششم است و نمی‌داند چه می‌خواهد درس بخواند.

با فشردن داربستی که راه پله منتهی به طبقه بالا را اشغال کرده است، تصور اینکه دانش آموزان تا سال گذشته همچنان از این فضا استفاده می کنند دشوار است.

مک لافلین می‌گوید: «شأن و منزلت کودکان باید هسته اصلی نحوه عملکرد ما باشد. ما نمی‌توانیم بچه‌ها را در فضاهای کثیف و کپک‌زده نگه داریم.»

پنجره ها باید باز بمانند تا رطوبت دیوارها برطرف شود، به این معنی که گچ به صورت تکه تکه می ریزد. این مدرسه برای انجام کارهای اصلاحی به اداره آموزش و پرورش مراجعه کرده و منتظر تایید است.

سخنگوی دپارتمان روز پنجشنبه گفت که به طور فعال با مدرسه درگیر است. این سازمان گفت که کار داربست تکمیل شده است و کارهای اصلاحی بیشتر "انتظار می رود در هفته های آینده آغاز شود".

به طور جداگانه، این اداره گفت، یک پروژه ساختمانی بزرگ برای مدرسه در حال پیشرفت است و مسئولان بخش با مدیر پروژه و مدرسه در تماس خواهند بود تا جلسه ذینفعان را تعیین کنند.

در این بین، مدیر به مراقب فرانک نی، که به گفته او "گرگ را از در نگه می دارد"، و همچنین معاون او و همه کارکنان آموزشی و اداری، و همچنین هیئت مدیره تکیه می کند.

من تیمی در اینجا دارم که ما را از طریق مهارت‌هایشان، از طریق عزم و اراده‌شان به پیش می‌برد. آنها درها را باز نگه می‌دارند، و سقف‌ها را به معنای واقعی کلمه بالا نگه می‌دارند.»

اشتراک لپ‌تاپ‌ها بین کلاس‌ها نیز مشکلات خاص خود را از نظر لجستیکی و فنی ایجاد می‌کند.

در داخل تنها مدرسه شبانه روزی ایرلند که مدرک ترک و مدرک بین المللی را ارائه می دهد

24 لپ تاپ روی یک چرخ دستی وجود دارد که باید توسط معلمان رزرو شود و بین کلاس ها چرخانده شود.

دانش‌آموزان باید هر بار که از هر دستگاه استفاده می‌کنند وارد سیستم شوند، جایی برای شارژ آن‌ها بیابند و گاهی اوقات وقتی برای رفت و آمد کافی نیست، آن را با همکلاسی خود در میان بگذارند.

اگرچه این ممکن است برای کلاس‌های پایین‌تر خوب باشد، اما می‌تواند برای دانش‌آموزان دوره ارشد که فقط مدت زمان مشخصی در سال برای تکمیل AAC خود دارند و با سایرین در سراسر کشور با دسترسی بسیار بهتر به فناوری رقابت می‌کنند، مضرات واقعی ایجاد کند.

آلوین نگانی، دانش‌آموز سال ششم، در مورد اتلاف وقت ناشی از اشتراک‌گذاری می‌گوید: «مردم به دلیل نداشتن لپ‌تاپ زمان را از دست می‌دهند، یا مجبور شده‌اند برای یافتن لپ‌تاپ از مدرسه عبور کنند.

Blanka Klanowska، همچنین یک دانش آموز سال ششم در مدرسه، موافق است که مفاهیم عملی اشتراک گذاری لپ تاپ عواقبی در زندگی واقعی دارد.

Klanowska می‌گوید: «اگر از لپ‌تاپ‌ها دو یا سه بار در روز در کلاس‌های مختلف استفاده می‌کنید، باید هر بار وارد سیستم شوید، که هر کلاس می‌تواند تا 10 دقیقه طول بکشد. این در مجموع به نیم ساعت می‌رسد، که زمان تلف می‌شود و می‌تواند باعث عقب افتادن شما شود».

در نقطه‌ای گسترده‌تر، دانش‌آموزان بر این باورند که افزایش زمان تماشای صفحه‌نمایش یکی از مشکلات بیشتر اصلاح برنامه درسی است.

Klanowska می‌گوید: «احساس می‌کنم با تماشای زیاد صفحه نمایش غرق می‌شویم. ما در مدرسه روی لپ‌تاپ‌ها کار می‌کنیم، ممکن است مجبور شویم در خانه روی آن‌ها کار کنیم و البته، ما همچنین می‌خواهیم زمانی را با تلفن‌هایمان هم داشته باشیم.»

من احساس می‌کنم برای چشم‌های ما خیلی زیاد است، و ممکن است کمی ما را پایین بیاورد، و احساس می‌کنم انگیزه‌های زیادی را از دست خواهیم داد.»

در حالی که ترتیبات اشتراک گذاری ایده آل نیستند، و کارایی AAC های جدید همچنان مورد بحث است، یک چیز که مسلم است این است که معلمان و رهبران این مدرسه تمام تلاش خود را برای یکسان کردن زمین بازی انجام می دهند.

روزهای باز: جزئیات کلیدی برای NCI، NCAD، دانشگاه های فنی و سایر موسسات

مک لافلین که کنار پنجره اتاق متروک طبقه آخر ایستاده، با پرندگان مرده در پایش و گچ روی انباشته روی زمین، دید خود و مدرسه را کاملا مشخص می کند.

او می‌گوید: «این مدرسه جواهری در تاج گالوی است و ما باید هر کاری که از دستمان برمی‌آید برای مراقبت از کودکان تا جایی که چشم می‌بیند انجام دهیم».

با این حال، ما اینجا در فضایی ایستاده‌ایم که ایمن نیست. این درست نیست. این برای فرزندان ما محترم نیست و به جامعه ما احترام نمی‌گذارد.

"ماموریت ما درست نیست و وظیفه مراقبت از کودکان است."