نظرسنجی نشان می‌دهد که تعداد فزاینده‌ای از دختران به توانایی‌های ساقه اعتماد ندارند

تعداد دخترانی که به توانایی های علمی، فناوری، مهندسی و ریاضیات خود (Stem) اعتماد ندارند در حال افزایش است و مانعی برای زنانی است که به دنبال شغل در این منطقه هستند.

این بر اساس نظرسنجی امسال I Wish درباره نگرش دانشجویان دختر به ساقه است که در روز جمعه منتشر شد.

این نظرسنجی شامل 1660 دانش‌آموز ابتدایی و 662 دانش‌آموز متوسطه بود، داده‌های جمع‌آوری‌شده در اپلیکیشن I Wish و توسط جن اوشی و الا دوران، هر دو محقق روان‌شناسی در دانشگاه کالج کورک، تجزیه و تحلیل شد.

I Wish برنامه ای با هدف تشویق دختران نوجوان به دنبال کردن مشاغل در Stem است.

حدود 60 درصد از افرادی که مورد بررسی قرار گرفتند، عدم اعتماد به توانایی موضوع Stem خود را به عنوان مانعی برای دنبال کردن شغل در این بخش شناسایی کردند که از 55 درصد در سال 2025 و 50 درصد در سال 2024 افزایش یافته است.

حدود 66 درصد از دختران مورد بررسی گفتند که نابرابری جنسیتی در استم مهم‌ترین مانع برای دنبال کردن شغل در این بخش است، در حالی که 66 درصد نیز کمبود اطلاعات در مورد مشاغل استم را به عنوان یک مانع گزارش کردند.

در این گزارش آمده است: «اختلاف در در دسترس بودن موضوع، به ویژه برای دروس پایه عملی در مدارس تک جنسیتی، همچنان یک نگرانی دائمی است.

این نشان داد که فقط 27 درصد از دختران در مدارس تک جنسیتی به علوم رایانه در سطح گواهی پایان تحصیل دسترسی دارند و تنها 23 درصد به فناوری دسترسی دارند. این در مقایسه با بیش از 60 درصد در مدارس مختلط است.

به طور مشابه، کلاس های بنیادی عملی مانند مطالعات ساخت و ساز، مهندسی و طراحی و گرافیک ارتباطی در مدارس تک جنسیتی در مقایسه با مدارس مختلط بسیار کمتر در دسترس است.

با وجود این، تعداد زنانی که وارد برنامه‌های کارشناسی Stem در سطح سوم می‌شوند به طور پیوسته در حال افزایش است و از 31 درصد در سال 2018 شروع شده و اکنون به 36 درصد در سال 2025 رسیده است.

در سخنرانی آغاز این نظرسنجی، Taoiseach Micheál Martin گفت که دولت رشد زیادی در تقاضا برای مشاغل متخصص دیجیتال در چهار سال آینده در ایرلند پیش بینی کرده است – با این حال زنان تنها یک پنجم این نیروی کار را تشکیل می دهند.

مارتین گفت: «بررسی این عدم تعادل برای ایجاد استعدادهای مورد نیاز اقتصاد ما ضروری است.