چگونه کارشناسان دوران اولیه کودکی را برای جهانی در حال تغییر تصور می کنند

اکثر کارشناسانی که در زمینه رشد اولیه کودکی کار می کنند موافقند: سال های اول زندگی نه تنها آمادگی تحصیلی کودک، بلکه سلامت مادام العمر، تاب آوری، رفاه عاطفی و رشد مغز کودک را نیز شکل می دهد.

اما جک شونکف، استاد بهداشت و رشد کودکان در دانشگاه هاروارد، معتقد است که محققان و سیاستگذاران باید این گفتگوها را گسترش دهند تا به نابرابری‌ها در اوایل دوران کودکی رسیدگی کنند.

شونکف، که همچنین مدیر شرکای اول هاروارد است، گفت: "خواهش من این است: بیایید به سرعت از این واقعیت که کودکان آینده ما هستند فراتر برویم و بگوییم که در مورد آن چه خواهیم کرد." ما به ایده های جدید نیاز داریم، باید جسور باشیم.»

شونکف در پانل گفتگوهای TIME100 که توسط نیکیل کومار، سردبیر اجرایی تایم در روز چهارشنبه در شهر نیویورک اداره می شد، سخنرانی کرد. این پنل، که بر بازاندیشی دوران کودکی در دنیای در حال تغییر متمرکز بود، همچنین شامل پیا ربلو بریتو، مدیر آموزش جهانی یونیسف و رزماری تروگلیو، معاون ارشد آموزش جهانی در کارگاه Sesame بود.

بریتو گفت که یونیسف در تلاش است تا "گام های عملی" برای بهبود زندگی کودکان در سراسر جهان و جلوگیری از تداوم شرایط نابرابر ایجاد کند. این مراحل شامل سرمایه‌گذاری روی توانایی‌های کودکان برای «خوردن، بازی و عشق» می‌شود.

بریتو گفت: "خوردن: ما در تلاش هستیم تا از تغذیه مناسب، مناسب و مناسب اطمینان حاصل کنیم. بازی: زیرا همه چیز مربوط به تعامل با کودکان است، تحریکی که باعث ایجاد جرقه در ارتباطات مغزی می شود." او ادامه داد و عشق «پایه همه چیز است».

او گفت: «این اعتماد انسانی، حفاظت است. ما در مورد کودکان در زمینه های بشردوستانه صحبت می کنیم. ما در مورد کودکانی صحبت می کنیم که تحت تأثیر جنگ و تغییرات آب و هوایی قرار گرفته اند. چگونه این عشق را پرورش می دهید؟

تروگلیو با تاکید بر اهمیت فرصت هایی برای کودکان برای یادگیری مهارت های پردازش شناختی، خودتنظیمی و همدلی اجتماعی گفت: کارگاه آموزشی غیرانتفاعی Sesame، سازمان آموزشی غیرانتفاعی جهانی پشت نمایش محبوب دوران کودکی Sesame Street، به ویژه در مرحله "بازی" کار می کند.

او گفت: "مأموریت ما این است که به بچه ها کمک کنیم تا باهوش تر، قوی تر و مهربان تر شوند." او تاکید کرد که آخرین هدف در آن لیست چقدر برای ساختن آینده ای بهتر پر از بزرگسالان مهربان تر مهم است، افزود: "پسر، آیا ما به چشم انداز و همکاری بیشتری نیاز داریم و واقعا به افراد زندگی خود گوش دهیم و ببینیم و با آنها با شفقت و احترام رفتار کنیم."

او گفت که کارگاه سیسمونی تلاش می کند تا این درس ها را از طریق رسانه ها و با "شادی، سرگرمی و شادی" به کودکان بیاموزد.

اعضای میزگرد در مورد چالش های اجرای برنامه های عادلانه تر برای کودکان در سطوح محلی و دولتی بحث کردند. به گفته شونکف، یکی از این چالش‌ها ذهنیت «فرزندان ما در مقابل فرزندان دیگران» است.

او گفت: «من فکر می‌کنم مشکل این است که تمرکز بیش از حد روی آنچه برای فرزندانم خوب است و چه کسی به فرزندان دیگران اهمیت می‌دهد، چه در یک کشور یا در سراسر جهان باشد. «همه ما بهای آن عدم یافتن دلیل مشترک را می پردازیم - اینکه همه ما از سالمتر بودن همه افراد در جهان سود می بریم.»

بریتو گفت که چالش دیگر تلاش برای متقاعد کردن دولت‌ها برای سرمایه‌گذاری در مراقبت از کودکان و متقاعد کردن آنها است که هم سلامت مادر و هم سلامت کودک یک موضوع بخش عمومی است و نه صرفا یک موضوع غیرانتفاعی یا بخش خصوصی.

بریتو گفت: "آرزوهای جهانی هر بزرگسال، که خواستن بهترین ها برای فرزندشان است... به یک موضوع رای گیری تبدیل نشده است." «این به یک انگیزه تجاری تبدیل نشده است، و به راهی تبدیل نشده است که یک کشور بتواند قد علم کند، یا یک ملت یا یک منطقه بتواند قد علم کند و بگوید: "ما این کار را به خوبی انجام می دهیم."

او گفت که یکی از راه‌های رسیدگی به این موضوع، وارد کردن جامعه به گفت‌وگو با سیاست‌گذاران است، در حالی که توضیح داد که یونیسف در تلاش است تا معلمان، والدین و مراقبان را در خط مقدم قرار دهد تا بفهمند به چه چیزی برای مراقبت از کودکان نیاز دارند و آنچه را که نیاز دارند به آنها ارائه دهد.

Truglio گفت که کارگاه Sesame در تلاش است تا همین کار را انجام دهد تا "طرح‌هایی" برای مراقبان از همه نوع ایجاد کند.

او گفت: "بیایید فقط در خلاء محتوا تولید نکنیم." "بروید با والدین صحبت کنید، با معلمان صحبت کنید، با مدیران صحبت کنید، و در سطح سیستم صحبت کنید زیرا می توانید تمام محتوا را ایجاد کنید و در یک کشو قرار می گیرد. ما می خواهیم این کار کاربردی و مفید باشد."

به گفته کارشناسان، این صداها حتی از اهمیت بیشتری برخوردار خواهند شد، زیرا هوش مصنوعی و فناوری های در حال توسعه به سرعت روش یادگیری کودکان و مراقبت و آموزش بزرگسالان از کودکان را تغییر می دهد.

شونکف گفت در حالی که هوش مصنوعی قطعا نحوه آموزش دوران کودکی را تغییر خواهد داد، برخی نیازها مانند "ارتباط اجتماعی" کودک هرگز تغییر نخواهد کرد.

او گفت: "ارتباط اجتماعی، که مانند گرسنگی و تشنگی برای انسان است، بقا است. مهم نیست که در دنیای دیجیتال چه اتفاقی بیفتد، این تغییر نخواهد کرد."

تروگلیو گفت که مربیان دوران کودکی ممکن است بتوانند از هوش مصنوعی استفاده کنند - اما با احتیاط و اهداف خاص، و افزود که کارگاه Sesame در حال بررسی کاربردهای "مناسب رشد" برای آن است.

او گفت: «ما باید سطح آگاهی را افزایش دهیم و آن را به عنوان یک ابزار در آغوش بگیریم، اما همچنان آن مهارت‌های اساسی پردازش شناختی اولیه را که کودکان به آن‌ها نیاز دارند و ما نمی‌توانیم به یک دستگاه بدهیم، مقدس نگه داریم.» و افزود: «این یک اشتباه بزرگ است.»

گفتگوهای TIME100: Starting Strong: Reimagining Early Childhood for a Changing World توسط Reliance ارائه شد.