کنفرانس می شنود هوش مصنوعی صلاحیت های سطح سوم را تهدید می کند

در کنفرانسی شنیده شد که اعتماد به مدارک ارائه شده توسط سیستم آموزشی سطح سوم ایرلند در خطر تضعیف استفاده نادرست یا بدون کانال از هوش مصنوعی (AI) توسط دانش آموزان قرار دارد.

در این رویداد که توسط فدراسیون معلمان دانشگاه ایرلند و اتحادیه معلمان ایرلند در روز جمعه برگزار شد، سیاست‌هایی در مورد نحوه برخورد با استفاده از فناوری همچنان در حال توسعه هستند، اما در تلاش برای ادامه دادن هستند.

تقریبا 90 درصد از دانشگاهیان مورد بررسی توسط این دو اتحادیه گفتند که به طور مکرر یا گهگاهی (به ترتیب 54 و 33 درصد) با مسائل مربوط به هوش مصنوعی مواجه شده‌اند و 83 درصد گفتند که همچنان نگرانی‌هایی در مورد صداقت علمی و سرقت ادبی دارند.

سخنرانان در این رویداد، که در دانشگاه فناوری دوبلین برگزار شد، گفتند که ضروری است تعامل چهره به چهره با دانش‌آموزان حفظ شود تا حضور «قضاوت انسانی» در کارهای ارسالی ثابت شود.

تعدادی از دانشگاهیان پیشنهاد کردند که مؤسسات آنها به دانشجویان اجازه استفاده از هوش مصنوعی را به هر طریقی که می‌خواهند در نظر گرفته‌اند، اما همچنین از آنها می‌خواهند که درکی از نتایج و نحوه رسیدن به آنها نشان دهند.

دانشجویان مشکوک به سوء استفاده از هوش مصنوعی برای رویارویی با مصاحبه های حضوری تحت توصیه های جدید

با این حال، چنین نظارتی زمان‌بر و پرهزینه است. جیمز اوسالیوان از دانشگاه کالج کورک پرسید: "چه کسی قرار است هزینه همه اینها را بپردازد؟ قبل از اینکه همه اینها به وجود بیاید، آموزش عالی قبلا بودجه کافی نداشت."

او گفت که می توان اقدامات بسیار مؤثرتری برای بهبود روش استفاده از آن در موسسات سطح سوم انجام داد، اما بودجه موجود باید ماهیت بحرانی موضوع را منعکس کند.

او گفت که بهترین نتایج در مؤسساتی دیده می شود که منابع لازم برای تخصیص کارکنان تمام وقت به منطقه را دارند، اگرچه بسیاری از آنها نتوانستند.

او گفت که پولی که توسط دولت خرج می شود گاهی اوقات بد هدایت می شود و وب سایت اطلاعاتی AIReady.ie را به عنوان نمونه توصیف می کند.

هوش مصنوعی اینجاست... و در حال بازنویسی قوانین آموزش و پرورش است

Denise MacGiolla Rí از دانشگاه فنی شانون گفت که این موسسه یک برنامه سطحی برای ادغام هوش مصنوعی ایجاد کرده است که از ممنوعیت تا مشارکت کامل را شامل می شود.

او گفت که دانشگاهیان باید هنگام تصمیم گیری در مورد سطح استفاده از هوش مصنوعی در مورد نتایجی که می خواهند برای دانش آموزان ببینند، شفاف باشند.