یک ترفند کاهش هزینه‌های دوران رکود بزرگ بازگشت: هفته‌های تحصیلی ۴ روزه در ۲۶ ایالت با افزایش قیمت سوخت گسترش یافته است.

هفته کاری چهار روزه هنوز در ایالات متحده به جریان اصلی تبدیل نشده است، در عوض، تعداد فزاینده‌ای از شرکت‌های فناوری، به‌ویژه استارت‌آپ‌های هوش مصنوعی، برنامه بی‌رحمانه «996» را پذیرفته‌اند، رویه‌ای که از صنعت فناوری چین وام گرفته شده است: کار از ساعت 9 صبح تا 9 شب، شش روز در هفته. اما در حالی که بسیاری از کارمندان فقط می توانند یک شنبه تعطیل را در سر بپرورانند، مدارس سراسر کشور به دانش آموزان فرصتی برای تعطیلات سه روزه در تعطیلات آخر هفته می دهند.

به گفته محققان دانشگاه ایالتی اورگان، بیش از 2100 مدرسه در بیش از 850 منطقه در 26 ایالت به چهار روز هفته تغییر داده اند. بیشتر مناطق روستایی هستند که با بودجه های محدود و مبارزات مداوم برای استخدام و حفظ معلمان سر و کار دارند. در حال حاضر جنگ در ایران و افزایش قیمت نفت در نتیجه آن می‌تواند حتی بیشتر مناطق محروم را مجبور به بررسی این برنامه کند، اگرچه تحقیقات نشان می‌دهد که این امر می‌تواند برای دانشجویان هزینه داشته باشد.

بحران سوخت در حال حاضر هفته های مدرسه در خارج از کشور را کوتاه کرده است. در ماه مارس، سریلانکا مدارس، دانشگاه ها و ادارات دولتی خود را به یک هفته چهار روزه منتقل کرد و به همه چهارشنبه ها مرخصی داد تا در مصرف سوخت صرفه جویی کنند.

چرا هفته های مدرسه چهار روزه

به گفته شان گرانت، پروفسور دانشگاه اورگان، مدیر تحقیقات آموزشی در موسسه HEDCO، معلمان ابتدا در طول رکود بزرگ برای صرفه جویی در هزینه به هفته های مدرسه چهار روزه روی آوردند، زیرا کشور با بحران مالی دست و پنجه نرم می کرد.

گرانت به فورچون گفت که موج کنونی هنوز تاثیر جنگ ایران و شوک نفتی آن را احساس نکرده است. با این حال، از نظر تاریخی، مدارس شروع به بررسی برنامه های جایگزین در زمان فشار مالی می کنند.

گرانت گفت که "مراحل روشنی" وجود داشته است که هفته های چهار روزه مدرسه محبوبیت پیدا کرد. پس از رکود بزرگ، مناطق مدارس این ایده را در طول بحران انرژی دهه 1970، پس از تحریم نفتی اعراب در سال 1973 و سال‌های دردناک رکود تورمی پس از آن، مورد بازنگری قرار دادند. گرانت گفت: اخیرا "رکود بزرگ، بحران مسکن، و شما می توانید موج فعلی را اکنون در نظر بگیرید، چهارمین نوع پس از همه گیری است."

تیم گرانت دریافت که اکثر مدارس اکنون از این برنامه برای استخدام معلمان بیشتر و تنظیم بودجه با تورم بالا و بحران مقرون به صرفه استفاده می کنند که به موسسات به اندازه افراد ضربه زده است.

آیا کار می کند؟

به گفته پل تامپسون، محقق برجسته در هفته های چهار روزه مدرسه و دانشیار اقتصاد در دانشگاه ایالتی اورگان، بسیاری از مدارس در جذب معلم موفق بوده اند، اما صرفه جویی در پول یک وعده دروغین است.

تامپسون به فورچون گفت: «ما شواهد حکایتی زیادی شنیدیم، مثلا، هی، نواحی پول زیادی از ایجاد این تغییر پس انداز می کنند. اما پس انداز واقعی بسیار کمتر از آن چیزی است که اکثر مردم انتظار دارند.

تامپسون گفت: «تحقیقات نشان داده است که واقعا چنین پس‌اندازی بادآورده‌ای برای مناطق مدرسه ندارد. این امر انعطاف‌پذیری مالی برای آن‌ها فراهم می‌کند، مانند صرفه‌جویی یک تا ۲ درصد از هزینه‌های کلی‌شان».

و برای این پس‌اندازهای حاشیه‌ای، بسیاری از مطالعات نشان داده‌اند که این برنامه می‌تواند به موفقیت دانش‌آموز آسیب برساند.

تامپسون گفت: "مهمترین نکته" این است که بدون روز پنجم، و بدون روزهای مدرسه طولانی تر برای جبران تفاوت، دانش آموزان زمان کمتری را در مدرسه می گذرانند، که موفقیت آنها را کاهش می دهد.

تامپسون توضیح داد: "ما در اورگان جستجو کردیم و متوجه شدیم که زمان هفتگی مدرسه حدودا 3 تا 4 ساعت در هفته کاهش می یابد. و اگر در سطح ملی نگاه کنید، همان چیزی را خواهید دید.»

با این حال، تامپسون خاطرنشان می کند که یک هفته چهار روزه یک "رویکرد یک اندازه مناسب برای همه" نیست. برای برخی از مدارس، به حفظ و استخدام معلمان کمک کرده و در عین حال اثرات منفی را بر دانش آموزان به حداقل رسانده است.

Martensdale-St. منطقه مدرسه جامعه مریس در آیووا هفته چهار روزه را برای سال تحصیلی 2024-25 تصویب کرد. پیش از آن، سرپرست آن، ویلیام واتسون، به شدت با آن مخالف بود. او به فورچون گفت: «فکر می کردم دیوانه است.

اما این منطقه روستایی مدام معلمان خود را به مناطقی با درآمد بالاتر نزدیک به د موین، بزرگترین شهر آیووا، در فاصله 20 دقیقه ای از دست می داد. واتسون گفت: «سه سال پیش، زمانی که من وارد شدم، سال قبل، 10 معلم را به مناطق دیگر از دست دادیم.

در حالی که منطقه برنامه جدید را برای پرسنل نگه داشتن کلاس‌های درس انتخاب کرد، این تغییر مزایای دیگری از جمله روحیه بالاتر دانش‌آموزان و کارکنان را به همراه داشت.

بخش عمده ای از این موفقیت ناشی از حفظ زمان یادگیری تقریبا یکسان است. واتسون توضیح داد: "در سال‌های 2023-2024، دانش‌آموزان منطقه ما 1087 ساعت در مدرسه حضور داشتند. در سال‌های 24 تا 25، آنها 1080 ساعت درس می‌خواندند، بنابراین هفت ساعت کمتر. و سپس سال گذشته 1084 ساعت، بنابراین سه ساعت کمتر".

تامپسون گفت که این تصمیمات برای مدارسی است که با مشکلات مالی و کمبود معلم مواجه هستند و اغلب گزینه های کاملی وجود ندارد.

تامپسون گفت: «می‌دانید که آنها همیشه به این نوع مبادلات فکر می‌کنند، و می‌دانید که اگر بودجه محدودی داریم، کجا سعی می‌کنیم هزینه‌ها را کاهش دهیم.» اما با فشارهای مالی، هرگز هیچ نتیجه خوبی حاصل نمی شود.»

این یک تصمیم عملی است که به دنبال بهترین استفاده از یک موقعیت بد است.

شاید هفته تحصیلی چهار روزه اثرات مخربی برای دانش‌آموزان داشته باشد، اما آیا بدتر از گزینه‌های دیگری است که مناطق ممکن است برای کاهش این فشارهای مالی به سراغشان بروند؟» تامپسون می پرسد.

این داستان در ابتدا در سایت Fortune.com منتشر شد