Cá bhfuil an Ghaeilge sa Chomhdháil um Oideachas؟

Tá an Chomhdháil um Oideachas faoi lán seoil agus an tríú cruinniú acu an deireadh seachtaine seo caite, an 27-28 Meán Fómhair. Maíonn an Roinn Oideachais agus Óige gur “deis aonuaire í an Chomhdháil um Oideachas do leanaí, do dhaoine óga, do thuismitheoirí, d’oideachasóirí آگوس دون تسوچای i gcoitinne chun nahroih. fhorbairt sna blianta amach romhainn”.

Tá an sainchúram neamhspleách ar an Roinn agus، ós rud é go bhfuil freagracht tríú leibhéal faoin Roinn Ardoideachais، ar oideachas bunscoile agus meánscoile atá an Chomhdháil dírithe. Tá sé i gceist go gcuirfeadh obair na Comhdhála eolas ar fáil do straitéis fhadtéarmach na Roinne don oideachas، is é sin ‘Ár Scoileanna, Ár dTodhchaí’.

Más fíor seo، is ait an rud é nach bhfuil an Chomhdháil mórán i mbéal an phobail go dtí seo ar a laghad. Agus is ait an rud é freisin nach bhfuil mórán tráchta go dtí seo ach oiread ar thábhacht na teanga, ná teangacha i gcoitinne, in amchlár na Comhdhála.

Foilsíodh eagrán speisialta don iris به مطالعه یک tseachtain seo le cur leis an gcomhrá maidir le hoideachas na tíre می پردازد.

Mar chuid den phlé seo maidir le todhchaí an oideachais, tugadh faoi ‘Comhrá Náisiúnta’, lena n-áirítear suirbhé náisiúnta (le breis 40,000 freagra است) bhailigh ionchur ó gach cearn den tír. Cé go raibh raon feidhme teoranta ag baint leis an bhfiosrúchán – níor tugadh cuireadh do dhaoine athbhreithniú a dhéanamh ar na géarchéimeanna atá romhainn go léir – thug sé deis,ha séincho amarsheash thabhairt do théamaí ina bhfuil dúshlán roimh an gcóras reatha freastal ar riachtanais na huaire seo.

Tionóladh cruinniú tosaigh deireadh seachtaine den Chomhdháil i mBaile Átha Luain ar an 21-22 Marta 2026 یک ریالتای آماچ téarmaí tagartha na Comhdhála i mí Aibreáinh, agus گناه، در 9-10 Bealtaine و 26-27 Meán Fómhair. Tá seisiúin bhreise sceidealaithe don 14-15 Samhain.

Foilsíodh eagrán speisialta don iris به مطالعه یک tseachtain seo le cur leis an gcomhrá maidir le hoideachas na tíre می پردازد. Ní mór dom a lua gur faoi mo stiúir a cuireadh an t-eagrán seo le chéile. Mar a deir Dermot Roantree, eagarthóir Studies, ina réamhrá ar an eagrán speisialta, tá sé mar thraidisiún bunaigh ag an iris tabhairt faoi dhíospóireachtaí ar chúrsaí agus ar chonoispairt به همین ترتیب در سال 1912، تیموتی کورکوران، یکی از اعضای تیم اوللام سان اوایداچاس در دانشگاه UCD، به عنوان یکی از مدیران ارشد.

البته در آن زمان نگرش و چشم‌انداز محافظه‌کارانه‌تری وجود داشت و امروزه بر استقلال دانش‌آموزان در یادگیری خود تأکید بیشتری می‌شود.

Tá níos mó le rá ag eascairt as a eagrán speisialta ach tá roinnt le rá ann freisin maidir leis an nGaeilge agus ról na Gaeilge in oideachas na tíre. Cé go bhfuil cothú comhluadair mar chuid de chur chuige na Comhdhála، tá ról na teanga i gcruthú agus i gcaomhnú an chomhluadair chéanna in easnamh i gclár oibre na Comhdhála، ar a laghadraam amar.

این کنفرانس همچنین با هدف بحث در مورد ارزش های اصلی سیستم آموزشی ما است. ارزش آموزش خود در قلب این سوال قرار دارد. در شماره ویژه، مقاله فینبار بردلی اصول و تمرین را از طریق عملی که او به عنوان یک مربی برای کمک به "دانش آموزان به جای دستیابی به یک استاندارد زندگی خوب" به کار برد، به یکدیگر متصل می کند. او برای اصالت، حقیقت خود در رابطه با یک احساس ریشه‌دار عمیق، و ارتباطی که باید با یک مکان خاص پرورش یابد، استدلال می‌کند.

او نمونه هایی از رویکردهای آموزش را مورد بحث قرار می دهد که می پرسند "چگونه یک زندگی اصیل برای خودم ایجاد کنم؟" که اساس یک زندگی خوب خواهد بود.

Cuireann sé an cheist seo i gcomhthéacs níos leithne freisin ina bhfuil an teanga - an Ghaeilge ach ní hamháin an Ghaeilge - ina comhthéacs iarmhartach. Bhunaigh Bradley Fiontar در DCU، scoil ghnó tré Ghaeilge atá fós ar an bhfód، cé go bhfuil coincheap beagán difriúil anois aici. Bhí - agus tá - mar fhealsúnacht ag an gcúrsa gur bunchloch na féiniúlachta agus na féinmhuiníne í an Ghaeilge. Agus dar le Finbarr go bhfuil ceisteanna teangan bunúsach، eiseach le teacht ar an bpréamhú pearsanta atá in easnamh lenár linn.

آیا ábhar é seo a phléitear i bpáipéar Paul Gillespie (a scríobhann go minic don nuachtán seo) a mholann go bhfuil «fíordheis ag Éirinn thar an gcéad ghlúin eile sochaí a chruthúfaangeih gobháih سان ائیرامه، ل چیله سا تسوچای ایلچولتورتا ای بهفاد نیوس کاستا آتا تاگتا چون سین سا تیر ل تریوچا بلیاین آنواس». Déanann an páipéar aige iniúchadh ar thírdhreach ginearálta an oideachais teanga in Éirinn agus leagann sé amach léaslíne nua don chur chuige ilteangach i leith an oideachais anúrthaimset.

Scoil Bhríde (دختران) در Blanchardstown نمونه ای از آن چیزی است که می توان در بافت چند زبانه و چندفرهنگی کشور به عنوان اکنون به دست آورد.

من ndiaidh pháipéar Gillespie، pléann an mac léinn meánscoile، Jacob Roantree، a thaithí féin ar an bhfoghlaim teanga، ag cáineadh an chur chuige reatha. Mar fhocal scoir ar a phíosa, spreagann sé “múinteoirí chun oibriú leis an teanga chun bealach a aimsiú leis na rudaí is tábhachtaí a sholáthar do na daltaí sin: rochtain a fháil ar eharalo bhfad níos mó seachas an lion mó ticbhoscaí i scrúduithe است».

این با مضامینی مطابقت دارد که از طریق مقالات دیگر در شماره ویژه بریده شده است: نیاز به تعامل با دانش آموزان به عنوان شرکت کنندگان در یادگیری و اینکه یادگیری سفری است با هم، به همان اندازه که مقصد مهم است.

Déantar an pointe seo in alt به عنوان Gaeilge san Iris Studies le Pádraig Mac Brádaigh, atá anois ina Leas-Uachtarán don Ghaeilge ar Aontas na Mac Léinn in Éirinn tar éis dó a bheith ar an gcéad agaontailgee Léinn Choláiste na Tríonóide. است به عنوان Nua-Eabhrac do Phádraig ó dhúchas Agus d’fhoghlaim sé an Ghaeilge ina aonar roimh a bhunchéim a dhéanamh sa Luath agus Nua-Ghaeilge. Ag tús a ailt، tugann sé faoi deara nach “luaitear an Ghaeilge i gclár na Comhdhála um Oideachas”.

به گفته وی، این کاستی قابل توجه است زیرا "توصیه های کنفرانس آموزش راهبرد بلندمدت جدید وزارت آموزش و پرورش و جوانان برای آموزش در ایرلند را اطلاع رسانی می کند". این ما را با چالش‌ها و امکانات در رابطه با زبان ایرلندی مواجه می‌کند، اما به‌ویژه زمانی که در آستانه «طول عمر استراتژی بیست ساله زبان ایرلندی، 2010-2030 هستیم... که 20 درصد از استخدام‌کنندگان بخش دولتی در ایرلندی صلاحیت ارائه خدمات به عموم را دارند».

Luann téarmaí tagartha na Comhdhála go bhfuil cíoradh le déanamh acu ar na luachanna agus ar na huaillmhianta a chuireann taca le fís don oideachas agus a mhúnlaíonn an tsochaí don todhchaíaachas agus chomhluadair chruthaitheacha، láidre، inbhuanaithe a chothú. Thuigfeá go bhfuil clár oibre na Comhdhála ag seachaint cheisteanna conspóideacha an lae inniu, abair cnámh spirne na pátrúnachta nó fiú an t-éileamh ar an nGaelscolaíocht.

اما در یک مناظره «یکباره» در مورد «مدرسه‌های ما، آینده ما»، چشم‌انداز بدون ذکر زبان چه ارزشی دارد، ارزش‌های بدون ارزش هویت چیست و هدف اجتماع بدون صحبت از ارتباط چیست؟

Tá Ciarán Ó hÓgartaigh ina Chathaoirleach a institiúid um Thaighde Eacnamaíochta agus Sóisialta (یک ESRI) آگوس در bhall den Chomhairle Stáit، در یک Uachtarán Connolly. Tá sé freisin ar bhord eagarthóireachta Studies. آیا من gcáil phearsanta a scríobh sé an t-alt seo هستم.

فوکلور:

sainchúram - بخشش

freagracht - مسئولیت

athbhreithniú - تجدید نظر

بچلوچ - پی (سنگ)

féiniúlacht - هویت/خود

inbhuanaithe - پایدار

téarmaí tagartha - شرایط مرجع