این مطالعه نشان می دهد که تعاملات خواهر و برادر منبعی دست نخورده برای آموزش اولیه مهندسی است

ویرایش شده توسط Sadie Harley، بررسی توسط Andrew Zinin

این مقاله با توجه به روند و سیاست‌های ویرایشی Science X بررسی شده است. ویراستاران ضمن اطمینان از اعتبار محتوا، ویژگی های زیر را برجسته کرده اند:

در حالی که نقش والدین در آموزش کودک به خوبی مطالعه شده است، تحقیقات جدید نقش خواهر و برادر را در همکاری در پروژه های آموزشی بررسی می کند. محققان دریافتند که خواهر و برادر اغلب نقش های کلیدی در این روابط کاری دارند.

مطالعه‌ای که توسط دانشگاه بینگهامتون و محققان دانشگاه ایندیانا انجام شد، نزدیک به 13 ساعت ویدئو از شش جفت خواهر و برادر 2 تا 8 ساله ضبط کرد که روی پروژه‌های مهندسی در خانه کار می‌کردند. این پروژه ها شامل ساخت باران سنج، ترن هوایی کاغذی و خانه حیوانات برای محافظت از حیوانات در برابر عوامل محیطی بود. در طول این پروژه ها، نقش های روشنی برای خواهر و برادر بزرگتر ظاهر شد.

این یافته ها در مجله مهندسی آموزش منتشر شده است.

متداول‌ترین آنها هماهنگی همکار-همسالان بود که در آن هر دو خواهر و برادر در کنار هم روی این کار کار می‌کردند. خواهر و برادرهای بزرگتر در این نقش اغلب خواهر یا برادر کوچکتر خود را به عنوان شریک یا همکار قرار می دهند.

دوم، بارها بوده است که خواهر یا برادر بزرگ‌تر به‌عنوان «مهندس اصلی» در پروژه عمل می‌کند - مشخصا همان مسئول. مثال‌های ضبط‌شده در ویدئو متفاوت است: یکی نشان می‌دهد که خواهر یا برادر کوچک‌تر نادیده گرفته می‌شود، در حالی که در دیگری، خواهر یا برادر کوچک‌تر قبل از انجام یک کار به سادگی منتظر دستورالعمل‌های خواهر یا برادر بزرگ‌تر بودند.

سوم و مشخص‌ترین نمونه‌ها، نمونه‌های دیگر نشان می‌دهند که خواهر یا برادر بزرگ‌تر نقش یک تحریک‌کننده را بر عهده می‌گیرد و عمدا احساسات خواهر یا برادر کوچک‌تر را در طول یک کار تحریک می‌کند یا تحریک می‌کند. در یک مثال، تحریکات مانع اجرای پروژه نشد. در عوض، باعث شد که خواهر یا برادر کوچکتر از عقاید خود در مقابل خواهر یا برادر بزرگتر دفاع کنند. در زمان‌های دیگر، خواهر و برادر کوچک‌تر علی‌رغم تحریک، نامزد می‌کرد و به حل مشکل کمک می‌کرد.

نقش هایی که خواهر و برادر بر عهده گرفتند تا حد زیادی به روابط موجود آنها بستگی داشت و روابط کاری آنها بسیار متفاوت بود. با این حال، محققان دریافتند که خواهر و برادر بزرگتر می توانند معلمان طبیعی و موثری باشند.

روابط خواهر و برادر می تواند فضای امنی برای بچه ها باشد تا مهارت های مرتبط با مهندسی را به گونه ای که با دوستان یا معلمان نمی توانند توسعه دهند. محققان پیشنهاد می‌کنند که برنامه‌های مهندسی آموزشی بیشتری باید ایجاد شود که به روابط خواهر و برادر در خانه و برنامه‌های بعد از مدرسه کمک کند.

امبر سیمپسون و همکاران، فراتر از والدین و مربیان: خواهر و برادر بزرگتر به عنوان چهره های تأثیرگذار در زمینه های مهندسی غیررسمی، مجله آموزش مهندسی (2026). DOI: 10.1002/jee.70083

کارشناسی علوم زیستی و اکولوژی. پیشینه آزمایشگاه میکروبیولوژی با تجربه اخبار دارویی در صنایع نفت، گاز و تجدیدپذیر. نمایه کامل →

فوق لیسانس فیزیک با تجربه تحقیق. علاقه مندان به اخبار علمی طولانی مدت. نقش کلیدی در موفقیت سرمقاله Science X ایفا می کند. نمایه کامل →