تمرین قفل یا فعال تیراندازی؟ تمایز برای ایمنی و رفاه کودکان اهمیت دارد

ویرایش شده توسط لیزا لاک، بررسی توسط اندرو زینین

این مقاله با توجه به روند و سیاست‌های ویرایشی Science X بررسی شده است. ویراستاران ضمن اطمینان از اعتبار محتوا، ویژگی های زیر را برجسته کرده اند:

تمرینات آمادگی تیراندازی در مدرسه یک امر عادی، هرچند ناراحت کننده، بخشی از تجربه بازگشت به مدرسه بوده است. از سال 1999 تیراندازی دسته جمعی در دبیرستان کلمباین در شهرستان جفرسون، کلرادو، انواع مختلف تمرینات آمادگی در اکثر مدارس اجباری بوده است.

همانطور که مدارس این تمرینات آمادگی را برنامه ریزی می کنند و انجام می دهند، والدین احتمالا اصطلاحات تلخی مانند "تمرین تیراندازی فعال" و "تمرین قفل کردن" را می شنوند.

برای اکثر مدارس، این تمرینات اختیاری نیستند. از سال 2025، 37 ایالت از 50 ایالت، مدارس را ملزم به برگزاری مانورهای تیراندازی فعال یا قرنطینه حداقل یک بار در سال می کنند. برخی از ایالت‌ها، مانند نیویورک، مدارس را ملزم می‌کنند که در طول سال تمرینات قرنطینه را در نقاط مختلف برگزار کنند. در همین حال، تگزاس به تعطیلی و تمرینات سرپناهی در محل نیاز دارد، اما تمرینات تهدید تیرانداز فعال، از جمله شبیه‌سازی تیرانداز را نیز مجاز می‌داند.

جنجال سراسری در مورد تمرینات آمادگی تیراندازی در مدرسه تمایل دارد شبیه‌سازی‌های فراواقع‌گرایانه - با خون و گلوله‌های جعلی - را با روش‌های قرنطینه که ممکن است شامل خاموش کردن چراغ‌ها و ساکت ماندن بچه‌ها باشد، در هم آمیخت.

در حالی که تحقیقات در مورد اثربخشی هر دو نوع تمرینات آمادگی تیراندازی در مدرسه ترکیب شده است، این دو تمرین بسیار متفاوت به نظر می رسند.

یک مته قفل کردن معمولا شامل سه عنصر ساده است: قفل، چراغ و حرکت دور از دید.

معلمان و دانش آموزان یاد می گیرند که درهای کلاس خود را قفل کنند، چراغ ها را خاموش کنند و به یک منطقه امن بدون خطوط دید حرکت کنند تا زمانی که یک اطلاعیه کاملا واضح از یک مقام مدرسه یا پلیس دریافت کنند.

انجام این روال می تواند آشنایی و حافظه عضلانی ایجاد کند که واکنش سریع و آرام را در مواقع اضطراری واقعی تشویق می کند.

قفل کردن ممکن است به دلایلی آغاز شود، که لزوما مربوط به یک تیرانداز فعال نیست. یک بار دانش آموزی به من گفت که قرنطینه مجردی که در مدرسه ابتدایی تجربه کرد در پاسخ به سنجابی بود که به ساختمان حمله کرده بود.

مدارس دیگر مجبور شده‌اند برای تهدیدهای جدی‌تر قرنطینه را اجرا کنند: اختلافات والدین که تبدیل به فیزیکی می‌شود، فعالیت پلیس نزدیک، حیات وحش یا در بدترین حالت، یک مهاجم مسلح.

در همین حال، تمرینات شبیه سازی تیرانداز فعال، مختص مهاجمان مسلح است.

این تمرین‌ها ممکن است شامل بازیگرانی باشد که به عنوان تیرانداز ظاهر می‌شوند، همچنین تیراندازی ساختگی، خون ساختگی و حتی استفاده از پرتابه‌های غیر کشنده مانند اسلحه BB یا پینت بال.

در میان معلمان K-12 مورد بررسی، 55٪ گزارش کردند که تمرینات تیراندازی فعالی که در مدارس آنها تمرین می شود شامل عناصر حسی مانند خون جعلی نیست. با این حال، حدود 6 درصد از معلمان تمرین هایی را با شلیک شبیه سازی شده تجربه کرده اند و 1 درصد نیز خون ساختگی یا انفجار را گزارش کرده اند.

شبیه سازی های با شدت بالا در برخی ایالت ها از جمله نیویورک و کالیفرنیا محدود شده است.

سایر ایالت ها ممکن است به صراحت بین شبیه سازی تیرانداز فعال و تمرینات قفل کردن تفاوت قائل شوند. بسیاری از ایالت ها هیچ دستورالعملی در رابطه با شبیه سازی در مدارس ندارند.

با این حال، تحقیقات نشان می دهد که نگرانی های قابل توجهی در مورد آسیب روانی این شبیه سازی ها بر دانش آموزان و معلمان وجود دارد. نکته مهم این است که هیچ مطالعه‌ای وجود ندارد که آزمایش کند آیا آنها نتایج را در سناریوهای تیرانداز فعال در دنیای واقعی بهبود می‌بخشند زیرا نرخ پایه این حملات بسیار پایین است.

با این حال، این تمرین‌ها بیشترین توجه رسانه‌ها و اعتراض عمومی را به دنبال دارند.

علاوه بر این، این تمرین‌ها با تمرین‌های قرنطینه آمیخته می‌شوند و والدین را به شنیدن شیوه‌های قرنطینه سوق می‌دهند و با شبیه‌سازی‌های وحشتناک با تیراندازی وانمود شده و تیراندازی مشابهت می‌کنند.

هنگامی که منابع فدرال گزارش می دهند که 95٪ از مدارس ایالات متحده تمرینات قرنطینه را اجرا می کنند، این بیشتر به قفل ها، چراغ ها و تمرین های خارج از دید اشاره دارد - نه شبیه سازی ها و تمرین های مهاجم مسلح.

آکادمی های ملی علوم، مهندسی و پزشکی این آمار سال 2023 را در گزارشی تاثیرگذار در مورد خطرات روحی و روانی تمرین های تیراندازی فعال ذکر کردند، اما به طور مبهم رقم 95 درصد را به عنوان منعکس کننده "تمرین های تیراندازی فعال"، نه قفل کردن، ارائه کردند.

جای تعجب نیست که این گزارش نتایج متفاوتی را در مورد تاثیر تمرینات تیراندازی فعال یافت. این گزارش همچنین عدم استانداردسازی مدارس را برای تمرینات و آمادگی به طور کلی نشان داد.

این امر درک اینکه چه چیزی مضر است، چه چیزی مفید است و چه چیزی باید رایج باشد را تقریبا غیرممکن کرده است.

سازمان‌های حرفه‌ای هشدار می‌دهند که تمرین‌های شبیه‌سازی تیراندازی فعال با شدت بالا ممکن است باعث آسیب به دانش‌آموزان شود بدون اینکه آن‌ها را برای چنین موقعیت وحشتناک و واقعی‌تری آماده کند.

اما مطالعات آکادمیک حمایت هایی از قرنطینه پیدا کرده است.

به عنوان مثال، دانش‌آموزان متوسط ​​و دبیرستانی در یک منطقه بزرگ شهری در مرکز نیویورک پس از شرکت در تمرین‌های قرنطینه با رویکرد قفل‌ها، چراغ‌ها و دور از دید، ترس کمتر و آمادگی بهتر را گزارش کردند.

مطالعات دیگری که تمرین‌های مختلف را ارزیابی می‌کنند، از قفل‌ها گرفته تا شبیه‌سازی‌های تیرانداز فعال، تأثیرات مختلط و منفی را بر ترس و اضطراب گزارش می‌کنند.

این نشان‌دهنده یک مشکل اساسی در نحوه مطالعه تمرین‌های آمادگی است: این تحقیق به خودی خود فاقد تفاوت‌های ظریف لازم برای ایجاد ضرر یا فایده واضح برای تمرین در موقعیت تیراندازی فعال است.

مطالعات مشاهده ای نشان می دهد که قفل کردن می تواند مانع حرکت تیراندازان در فضا شود و به طور بالقوه آسیب را کاهش دهد. تحقیقات دانشگاه ایالتی تگزاس نشان داده است که درهای غیر ایمن با قربانیان بیشتری در جریان حوادث تیراندازی فعال در مدارس مرتبط است.

یک مطالعه جداگانه نشان داد که قرنطینه با تلفات کمتری در جریان تیراندازی های دسته جمعی در مدارس همراه است.

در آغاز سال تحصیلی 2026–27، والدینی که در زیرمجموعه «دادیت» پست کردند، داستانی را درباره کودک پیش دبستانی اش به اشتراک گذاشت که تمرین می کرد ساکت باشد تا «آدم بد» صدای او را نشنود.

تحقیقات نشان می دهد که این نوع سناریو به سادگی مورد نیاز نیست. با بالا رفتن سن کودکان به مدرسه راهنمایی و دبیرستان، تمرین قرنطینه با منطق تمرین همراه می شود و بحث های پیچیده تری در مورد ایمنی مدرسه، پیشگیری و واکنش خشونت آمیز، و آمادگی در شرایط اضطراری را شامل می شود.

در اوایل کودکی و شروع مدرسه ابتدایی، می توان این روال را بدون دلیل یا توضیح یاد گرفت.

آکادمی اطفال آمریکا توصیه می‌کند که بزرگسالانی که این تمرین‌ها را اجرا می‌کنند، به جای اصطلاح ترسناک‌تر مانند «تمرین تیراندازی فعال» از عبارات خنثی مانند «قفل کردن» یا «تمرین ایمنی» استفاده کنند.

برخی از مدارس از این دستورالعمل پیروی می کنند، اما برخی دیگر ممکن است نتوانند.

کودک پیش دبستانی من را از "زمان های آرام" آگاه کرده است که او و همکلاسی هایش در گوشه ای می نشینند و یاد می گیرند که ساکت بمانند. وقتی به آرامی برای توضیح بیشتر تحریک می شود، دلیل دیگری برای این رفتار ندارد جز اینکه زمان سکوت و سکوت است.

در میان کارشناسان اتفاق نظر محتاطانه ای وجود دارد که نوعی آمادگی متجاوز ضروری است.

هنگامی که تمرینات آتش نشانی با سادگی رویه ای انجام شود، قفل کردن ممکن است کمترین آسیب و موثرترین تمرین باشد. همانطور که مانورهای آتش نشانی به ندرت آتش‌سوزی واقعی را شبیه‌سازی می‌کنند، تمرین‌های قرنطینه نیازی به معرفی سناریوهای مضر یا فریبنده ندارند که صراحتا یک موقعیت اضطراری را بازسازی می‌کنند.

اما با فقدان تمرین، دستورالعمل‌ها و اصطلاحات استاندارد شده، جدا کردن نتایج و اثرات متمایز قرنطینه‌ها از پیامدهای «تمرین‌های تیرانداز فعال» که به‌طور مبهم تعریف شده‌اند، نبردی دشوار است.

لیسانس تاریخ هنر، کارشناسی ارشد فرهنگ مادی. سردبیر سابق موزه، پیراپزشک و هماهنگ کننده پیوند. ویرایش برای Science X از سال 2021. نمایه کامل →

فوق لیسانس فیزیک با تجربه تحقیق. علاقه مندان به اخبار علمی طولانی مدت. نقش کلیدی در موفقیت سرمقاله Science X ایفا می کند. نمایه کامل →

این مقاله از The Conversation تحت مجوز Creative Commons بازنشر شده است. مقاله اصلی را بخوانید.