نظرسنجی نشان می‌دهد احساس کم‌ارزش‌بودن به عنوان قوی‌ترین پیوند زنان در ترک دانشگاه ظاهر می‌شود

ویرایش شده توسط Swati Mestri، بررسی توسط اندرو زینین

این مقاله با توجه به روند و سیاست های ویرایشی Science X بررسی شده است. ویراستاران ضمن اطمینان از اعتبار محتوا، ویژگی های زیر را برجسته کرده اند:

زنان با نرخ بالاتری نسبت به مردان دانشگاه را ترک می‌کنند و این امر به عدم تعادل جنسیتی در سطوح ارشد کمک می‌کند. مداخلات اغلب تعادل بین کار و زندگی و مادری را هدف قرار می دهند.

کیتی اسپون و همکارانش هزاران نفر از اعضای هیأت علمی فعلی و سابق را در 29 رشته دانشگاهی در تقریبا تمام مؤسسات اعطای مدرک دکترا در ایالات متحده بررسی کردند. نویسندگان از پاسخ دهندگان پرسیدند که برای کاهش استرس در موقعیت خود چه چیزی باید متفاوت باشد یا برای کسانی که ترک کرده اند، چه چیزی آنها را در موقعیت خود نگه می دارد.

در میان پاسخ دهندگان، 38 درصد از زنان در مقایسه با 16 درصد از مردان گزارش کردند که کاهش ارزش را تجربه کرده اند. کاهش ارزش همچنین موضوعی بود که به شدت با زنانی که هم به فکر ترک و هم در واقع ترک بودند مرتبط بود.

این الگو در زمینه های STEM و غیر STEM، در حدود 300 موسسه و در هر سطح از اعتبار سازمانی وجود دارد. این موضوع برای زنان رنگین پوست قوی ترین بود، و این تنها موضوعی بود که با افزایش سن شغلی بیشتر از نظر جنسیتی رشد کرد: شکاف جنسیتی 19 درصدی برای اعضای هیأت علمی اولیه به 31 درصد در میان اعضای هیأت علمی اواخر کار افزایش یافت.

علیرغم رسیدن به اوج حرفه خود، زنان همچنان گزارش دادند که باید جایگاه حرفه ای خود را توجیه کنند. به عنوان مثال، یک زن ارشد سیاهپوست در علوم اجتماعی نوشت که او باید «هر سال توجیه کند که چرا برای اجرای درست برنامه به انتشار دوره نیاز است»، در حالی که به یک همکار مرد که کارگردانی برنامه دیگری را بر عهده داشت «آنچه را که مجبور بودم برای حفظ آن بجنگم آزادانه به او پیشنهاد می شد».

یک زن سفیدپوست ارشد در مددکاری اجتماعی نوشت: "من مجبور بوده ام برای هر حقوقی که دریافت کرده ام بجنگم... [این] به مرور زمان باعث شد که بفهمم دانشگاه پشت من نیست... اگر می توانستم رهبرانی را در فضای بالاتر ببینم که سعی می کنند این مشکلات را به طور جدی و در مقیاس بزرگ حل کنند، ممکن است وسوسه شوم که بمانم."

به گفته نویسندگان، نتایج مبنایی برای اقدام سیاستگذاران و مؤسساتی فراهم می کند که امیدوارند برابری در حفظ تحصیلی بهبود یابد.

کاهش ارزش زیربنای خروج جنسیتی اعضای هیئت علمی ایالات متحده در رشته ها و موسسات، PNAS Nexus (2026). Academy.oup.com/pnasnexus/art … 93/pnasnexus/pgag306

سواتی مستری دارای مدرک لیسانس در مهندسی الکترونیک است و از سال 2019 به عنوان ویرایشگر محتوا کار کرده است. او ویرایش اسناد تحقیقاتی در زمینه فناوری، مراقبت های بهداشتی و علم مواد را تجربه کرده است و علاقه خاصی به فناوری و فضا دارد. نمایه کامل →

فوق لیسانس فیزیک با تجربه تحقیق. علاقه مندان به اخبار علمی طولانی مدت. نقش کلیدی در موفقیت سرمقاله Science X ایفا می کند. نمایه کامل →