تحقیقات نشان می دهد که تنها یک دانشمند زن در GCSEs نام دارد

فرانکلین یک شیمیدان و کریستالوگراف بریتانیایی بود که کار پراش اشعه ایکس او به کشف ساختار DNA کمک کرد.

بر اساس تحقیقات جدید، روزالیند فرانکلین تنها دانشمند زنی است که در مشخصات آزمون علوم GCSE و National 5 در بریتانیا نام برده شده است.

مطالعه‌ای در کمبریج نشان داد که از بین 86 دانشمندی که توسط هیئت‌های امتحانی بریتانیا نام برده شده است، شیمیدان انگلیسی که کارش در دهه 1950 به آشکار شدن ساختار DNA کمک کرد، تنها زن بود.

مشخصات آزمون، مهارت ها و دانشی را که انتظار می رود دانش آموزان در پایان دوره خود کسب کنند و نحوه ارزیابی آنها را مشخص می کند.

هیئت های امتحانی گفتند که "نیاز آشکار به نمایندگی بیشتر در مدارک علمی" وجود دارد.

دانشگاهیان دانشگاه کمبریج، همراه با مؤسساتی در ایالات متحده و استرالیا، تعداد زنان را در مشخصات زیست شناسی، شیمی، فیزیک، علوم محیطی، زمین شناسی و نجوم بررسی کردند.

کار آنها که در مجله تحقیقات آموزشی بریتانیا منتشر شد، به شش تابلوی امتحانی در بریتانیا نگاه کرد:

در مرحله کلیدی 4 و معادل آن، از جمله GCSEs و National 5s در اسکاتلند، فرانکلین تنها زن در بین 86 دانشمند ذکر شده بود.

او همچنین یکی از سه زنی بود که در مرحله کلیدی 5 و معادل آن - از جمله سطوح A، سطوح عالی، ملی عالی‌ها و عالی‌های پیشرفته ملی - از مجموع 181 دانشمند نام برده شد.

ماری تارپ، نقشه‌بردار آمریکایی که اولین نقشه از کف اقیانوس اطلس را در دهه 1950 ایجاد کرد، و اینگه لمان، زلزله‌شناس دانمارکی که وجود هسته داخلی زمین را در دهه 1930 کشف کرد، هر دو در زمین‌شناسی سطح A کمبریج OCR دیده می‌شوند.

فرانکلین که در بیولوژی GCSE کمبریج OCR و زیست شناسی عالی اسکاتلندی نام گرفته بود، یک تصویر DNA معروف به نام Photograph 51 تولید کرد.

فرانسیس کریک و جیمز واتسون، دانشمندان کمبریج، سال بعد از این تصویر برای بررسی اینکه DNA ساختاری دو مارپیچ دارد، استفاده کردند.

واتسون، کریک و همکار فرانکلین، موریس ویلکینز، جایزه نوبل 1962 را برای این کشف دریافت کردند. فرانکلین چهار سال پیش از این مرده بود.

دانشگاهیان که این مقاله را نوشتند دریافتند که "چندین پیشرفت علمی بزرگ" در مشخصات توسط زنان انجام شده است، اما به صراحت به آنها اشاره نشده است.

در این مقاله آمده است: «بسیاری از اکتشافات و توضیحات علمی در دهه 1800 و اوایل دهه 1900 توسعه یافتند، دوره ای که عمل علمی و ریاضی عمدتا، اما نه تنها، تحت سلطه مردان بود.

یافته‌های ما تأیید می‌کند که مشخصات علمی بریتانیا منعکس‌کننده این عدم تعادل تاریخی است: اگرچه زنان سهم قابل توجهی در پیشرفت‌های علمی بزرگ داشتند، این واقعیت به ندرت تأیید می‌شود.»

دانشگاهیان توصیه کردند که فرانکلین باید "در تمام مشخصات هنگام آموزش ساختار DNA" گنجانده شود.

آنها همچنین گفتند که مشخصات باید به ماری کوری، که رادیوم و پولونیوم را کشف کرد و اصطلاح رادیواکتیویته را ابداع کرد، و فیزیکدان هسته ای لیز مایتنر، که شکافت هسته ای را کشف کرد، اشاره کرد.

استفانی بوتیگیگ، یکی از نویسندگان، می‌گوید: «الگوهای مرتبط می‌توانند با تقویت حس تعلق آنها به علم و پرورش نگرش‌های مثبت نسبت به مشاغل علمی، به ماندگاری بیشتر دختران در STEM کمک کنند.»

سخنگوی شورای مشترک صلاحیت ها که نماینده AQA، Cambridge OCR، CCEA، WJEC و Pearson است، گفت: "هیئت های امتحانی تشخیص می دهند که نیاز آشکار به نمایندگی بیشتر در مدارک علمی وجود دارد و این حوزه ای است که با اصلاح این مدارک روی آن تمرکز خواهند کرد."

Qualifications Scotland گفت که چرخه بهبود برنامه درسی "فرصتی برای در نظر گرفتن نمایندگی جنسیتی در صلاحیت ها و ارزیابی های آینده ما" ارائه می دهد.

وزارت آموزش انگلستان گفت: "دختران باید سهم زنان در STEM را ببینند" و افزود که "متعهد به بهبود برنامه درسی مدارس در سال‌های آینده است و به عنوان بخشی از آن اطمینان حاصل می‌کند که هر دختری می‌تواند ببیند که یادگیری آنها به کجا می‌تواند منجر شود."

دولت اسکاتلند گفت که "متعهد به بستن شکاف جنسیتی در STEM است و یافته های این تحقیق را به دقت بررسی خواهد کرد".

گزارش تکمیلی توسط مارته دو فرر و رهیب خان

زنی که اسرار ستارگان را باز کرد تجلیل شد

هفت دانشمند زن که شاید نامشان را نشنیده باشید

براونی ها برای یادگیری کدنویسی برای جذب دختران به علم