مطالعه نشان می دهد بازی شبیه سازی به دانش آموزان کمک می کند تا مفاهیم پیچیده اقتصاد سلامت را درک کنند

ویرایش شده توسط Sadie Harley، بررسی توسط Andrew Zinin

این مقاله با توجه به روند و سیاست‌های ویرایشی Science X بررسی شده است. ویراستاران ضمن اطمینان از اعتبار محتوا، ویژگی های زیر را برجسته کرده اند:

برخی بیمه سلامت دارند. دیگران این کار را نمی کنند. همه باید تصمیم بگیرند که آیا جهش را انجام دهند یا خیر.

این جهش خیالی یک سؤال از اقتصاد سلامت را در دسترس می‌آورد: بیمه چگونه می‌تواند خطراتی را که افراد مایل به پذیرش آن هستند تغییر دهد، و چه اتفاقی می‌افتد وقتی این انتخاب‌ها در یک سیستم مراقبت بهداشتی جمع شوند.

زین، دانشیار دپارتمان مدیریت، سیاست و انفورماتیک سلامت، درس اقتصاد و سیاست سلامت خود را حول این آزمایش‌ها ساخته است و دانش‌آموزان را به سوالاتی می‌کشاند که می‌توانند در صفحه کتاب درسی انتزاعی یا دور از دسترس به نظر برسند.

او و همکارانش، از جمله دانشیار دبورا گوتز گلدبرگ، این رویکرد را در مقاله جدیدی با عنوان "بیشتر از یک بازی" که در شماره ویژه مجله آموزش مدیریت سلامت با تمرکز بر گیمیفیکیشن منتشر شده است، توصیف می کنند.

ارزیابی دوره از 129 دانش‌آموز بین سال‌های 2022 تا 2025 نشان می‌دهد که این رویکرد طنین‌انداز شده است: حدود 89 درصد محیط کلاس را جذاب می‌دانند و 85 درصد گفته‌اند که روش‌های تدریس یادگیری آنها را افزایش می‌دهد. در بازخورد کتبی، دانش‌آموزان گفتند که بازی‌ها مفاهیم چالش برانگیز را روشن کرده و آنها را در معرض رویکردهای مختلف همکلاسی‌ها قرار می‌دهند.

این ایده در طول تابستان تدریس آنلاین در سال 2022، زمانی که اکثر دانش‌آموزان دوربین خود را خاموش نگه داشتند، مطرح شد. زین راهی می خواست که آنها را درگیر کند. او گفت: «این موضوعی است که من آن را دوست دارم، اما به نظر می‌رسد که آنها آن را درک نکرده‌اند.

بسیاری از دانشجویان مدیریت بهداشت او با پیشینه یا علاقه اندکی به اقتصاد وارد دوره شدند. تئوری بازی - که بررسی می کند مردم چگونه تصمیم می گیرند زمانی که نتایج آنها به انتخاب های دیگران بستگی دارد - راهی برای ورود به آن ارائه کرد. زین، وکیل سابق ضد انحصار، در گذشته از اصول آن برای کمک به مشتریان برای تصمیم گیری در مورد حل و فصل دعاوی استفاده کرده بود. اکنون او فکر می‌کند که ممکن است به دانش‌آموزان کمک کند تا نیروهای اقتصادی زیربنای مراقبت‌های بهداشتی را درک کنند.

زین با "بازی اولتیماتوم" شروع کرد، یک آزمایش کاملا جا افتاده که در آن یکی از طرفین پیشنهاد می کند که درآمد بادآورده مالی را با دیگری تقسیم کند. در نسخه خود، Kit Kats برای پول نقد ایستاده است. یکی از دانش‌آموزان به همکلاسی خود پیشنهادی می‌دهد، که می‌تواند آن را بپذیرد یا رد کند، با رد کردن، دست هر دوی آنها خالی است.

همانطور که به نظر می رسد، برخی از دانش آموزان ترجیح می دهند چیزی به جز پذیرش یک سهم ناعادلانه به دست نیاورند - که باعث بحث در مورد اینکه چرا انصاف می تواند بر منافع شخصی غلبه کند.

از آنجا، زین شروع به اضافه کردن تمرین‌های بیشتری کرد، برخی از مدل‌های تئوری بازی‌های موجود و برخی دیگر از طرح‌های خودش اقتباس شده بودند، و با توجه به بازخورد دانش‌آموزان را تنظیم کرد.

در بازی اصلی آب پرتقال او، دانش‌آموزان به گروه‌هایی با سطوح مختلف رقابت، از یک فروشنده با انحصار گرفته تا بازار شلوغ با فروشندگان زیاد، منصوب می‌شوند.

بازی ها تنها بخشی از درس هستند. پس از بازی، دانش آموزان انتخاب های خود را توضیح می دهند و استدلال خود را با دیگران در کلاس مقایسه می کنند. خواندن آن بازتاب ها به زین کمک کرد تا ببیند آیا درس های اقتصادی در حال فرود آمدن هستند یا خیر.

او گفت: «بسیار روشن شد که بیشتر دانش‌آموزان آن را دریافت می‌کردند.

علاوه بر زین و گلدبرگ، نویسندگان همکار این مقاله، دانشجویان دکتری شان موبرا خان و سرویا وونام از بخش مدیریت بهداشت، سیاست و انفورماتیک بودند.

زین، فیلیپ سی، و همکاران. بیش از یک بازی: بهبود تعامل و یادگیری در دوره های آنلاین و حضوری اقتصاد سلامت با استفاده از شبیه سازی و آزمایش با الهام از نظریه بازی، مجله آموزش مدیریت سلامت (2026). www.ingentaconnect.com/content … 42/00000003/art00015

کارشناسی علوم زیستی و اکولوژی. پیشینه آزمایشگاه میکروبیولوژی با تجربه اخبار دارویی در صنایع نفت، گاز و تجدیدپذیر. نمایه کامل →

فوق لیسانس فیزیک با تجربه تحقیق. علاقه مندان به اخبار علمی طولانی مدت. نقش کلیدی در موفقیت سرمقاله Science X ایفا می کند. نمایه کامل →