هدف مطالعه کاهش فرسودگی شغلی و ترک شغل معلمان است
یک مطالعه جدید بررسی کرد که چگونه مداخلات روانشناسی مثبت می تواند به کاهش فرسودگی و ترک شغل معلمان، حفظ دانش و تجربه ارزشمند در مدارس ما و ایجاد محیط های یادگیری بهتر برای دانش آموزان کمک کند.
ویرایش شده توسط Swati Mestri، بررسی توسط اندرو زینین
این مقاله با توجه به روند و سیاست‌های ویرایشی Science X بررسی شده است. ویراستاران ضمن اطمینان از اعتبار محتوا، ویژگی های زیر را برجسته کرده اند:
یک مطالعه جدید بررسی کرد که چگونه مداخلات روانشناسی مثبت می تواند به کاهش فرسودگی و ترک شغل معلمان، حفظ دانش و تجربه ارزشمند در مدارس ما و ایجاد محیط های یادگیری بهتر برای دانش آموزان کمک کند.
Ph.D. لوک تاملین، کاندیدای دانشکده علوم انسانی در دانشگاه استرالیای غربی و مؤسسه تحقیقات کودکان استرالیا، نویسنده اصلی این مطالعه بود که در Teaching and Teacher Education منتشر شد، که به بررسی چگونگی طراحی و ارائه مداخلات روانشناسی مثبت برای حمایت از رفاه و تاب آوری معلم پرداخت.
تاملین گفت: «فرسودگی شغلی معلمان یک چالش بزرگ در سراسر جهان است - یک مطالعه اخیر استرالیایی نشان داد که 90٪ معلمان استرس شدید را گزارش کردند، در حالی که تقریبا 70٪ گفتند که حجم کاری آنها غیرقابل کنترل است."
"آنها برای برآورده کردن انتظارات رو به رشد در نقش های خود تحت فشار زیادی هستند. معلمان در حال انجام کارهای سنگین، وظایف اداری، رفتار چالش برانگیز دانش آموزان، مطالبه گری والدین و فشارهای عاطفی این حرفه هستند، اغلب با حمایت محدود."
محققان 247 منبع را بررسی کردند که شامل 25 سال تحقیق در 42 کشور بود، انواع مداخلات مورد استفاده، نتایج اندازه گیری شده، اثرات گزارش شده و عواملی که ممکن است بر اجرا و اثربخشی آنها تأثیر بگذارد را بررسی کردند.
متداول‌ترین رویکردهای شناسایی‌شده و آن‌هایی که به‌طور مداوم با اثرات مثبت مرتبط هستند، مداخلات ذهن‌آگاهی و یادگیری اجتماعی-عاطفی، رویکردهای مبتنی بر ذهن‌آگاهی و مداخلات روانشناسی مثبت چند جزئی بودند.
تاملین گفت: «این مداخلات معمولا با هدف تقویت مهارت‌های خودتنظیمی و ذهن‌آگاهی، افزایش خودکارآمدی معلمان و پرورش روابط مثبت برای ارتقای رفاه و انعطاف‌پذیری انجام می‌شود.»
یافته‌ها حاکی از آن است که اجرای موفقیت‌آمیز شامل یک رویکرد کل مدرسه است که تلاش‌ها را برای ایجاد قابلیت‌های معلمان، تقویت ارتباطات آنها با دیگران و ایجاد شرایط کاری که از رفاه حمایت می‌کند، ترکیب می‌کند، در حالی که به طور فعال کارکنان را در طراحی و ارائه طرح‌های رفاهی مشارکت می‌دهد.
تاملین گفت: «سلامتی معلم یک مسئولیت مشترک است که مستلزم ایجاد قابلیت‌های فردی معلمان، تقویت روابط و حمایت، و ایجاد شرایط کاری است که به پیشرفت آنها کمک می‌کند.
شرایط کاری بهتر برای معلمان به معنای شرایط یادگیری بهتر برای دانش آموزان نیز هست».
لوک تاملین و همکاران، مداخلات روانشناسی مثبت برای ارتقای تاب‌آوری و بهزیستی در میان مربیان: بررسی محدوده، آموزش و آموزش معلمان (2026). DOI: 10.1016/j.tate.2026.105810
سواتی مستری دارای مدرک لیسانس در مهندسی الکترونیک است و از سال 2019 به عنوان ویرایشگر محتوا کار کرده است. او ویرایش اسناد تحقیقاتی در زمینه فناوری، مراقبت های بهداشتی و علم مواد را تجربه کرده است و علاقه خاصی به فناوری و فضا دارد. نمایه کامل →
فوق لیسانس فیزیک با تجربه تحقیق. علاقه مندان به اخبار علمی طولانی مدت. نقش کلیدی در موفقیت سرمقاله Science X ایفا می کند. نمایه کامل →
متن اصلی (انگلیسی)
Study aims to reduce teacher burnout and turnover
A new study examined how positive psychology interventions could help reduce teacher burnout and turnover, retain valuable knowledge and experience in our schools and create better learning environments for students.