پیوستن به برنامه Erasmus+ اتحادیه اروپا چه معنایی برای کانادا دارد

ویرایش شده توسط Swati Mestri، بررسی توسط اندرو زینین

این مقاله با توجه به روند و سیاست های ویرایشی Science X بررسی شده است. ویراستاران ضمن اطمینان از اعتبار محتوا، ویژگی های زیر را برجسته کرده اند:

در سخنرانی اخیر خود در پارلمان اروپا، نخست وزیر مارک کارنی پیشنهاد کرد که کانادا به Erasmus+، یک برنامه اتحادیه اروپا که از آموزش، آموزش، جوانان و ورزش حمایت می کند، بپیوندد.

کارنی این ایده را به عنوان بخشی از همکاری نزدیکتر کانادا و اروپا ارائه کرد. او گفت که این می تواند به جوانان فرصت های بیشتری برای زندگی، کار و تحصیل در دو سوی اقیانوس اطلس بدهد.

برای کانادا، پیوستن به Erasmus+ می تواند بیش از یک برنامه تبادل دانشگاهی دیگر باشد. این می تواند فرصت هایی را برای دانشجویان و کارکنان برای تحصیل، آموزش و کار در خارج از کشور گسترش دهد. همچنین می تواند از مشارکت های جدید بین مؤسسات حمایت کند. اما این مزایا به نحوه تامین مالی، مدیریت و در دسترس بودن مشارکت کانادایی بستگی دارد.

Erasmus+ می‌تواند کانادا را فراتر از اتکا به برنامه‌های آزمایشی، مانند برنامه فرصت‌های مهارت‌های جهانی، سوق دهد. این می تواند چارچوب بادوام تری برای تحصیل، آموزش و تحرک تحصیلی در خارج از کشور فراهم کند.

برنامه فرصت مهارت های جهانی یک درس مهم ارائه می دهد. زمانی که بودجه و حمایت عمدا برای دانشجویانی که برای تحصیل در خارج از کشور با موانعی روبرو هستند طراحی شده باشد، مشارکت می تواند گسترش یابد. این تجربه می تواند به شکل گیری رویکرد کانادایی در دسترس تر به Erasmus+ کمک کند.

کانادا در حال حاضر در بخش هایی از Erasmus+ مشارکت دارد. در حال حاضر، این کشور به عنوان "کشور ثالث غیر مرتبط با برنامه" طبقه بندی می شود، به این معنی که موسسات کانادایی می توانند تحت شرایط خاص در فعالیت های خاصی شرکت کنند. کشورهایی که به طور رسمی با Erasmus+ مرتبط هستند می توانند به طور کامل تری در این برنامه شرکت کنند.

Erasmus+ فراتر از تبادلات دانشگاهی است. این برنامه شامل آموزش و پرورش پس از متوسطه، آموزش بزرگسالان، مبادلات جوانان و توسعه حرفه ای است. همچنین از مربیان، متخصصان بخش جوانان، کارکنان ورزشی و مشارکت در میان نهادها و سازمان ها حمایت می کند.

بریتانیا نمونه اخیری از یک کشور غیر اتحادیه اروپا در حال مذاکره برای ارتباط رسمی با Erasmus+ ارائه می دهد. پس از خروج از برنامه پس از برگزیت، در سال 2027 بازمی‌گردد. سازمان‌های بریتانیایی می‌توانند برای طیف گسترده‌ای از فعالیت‌های Erasmus+ درخواست دهند.

تحقیقات نشان می‌دهد که مطالعه و آموزش بین‌المللی می‌تواند مزایای آموزشی و شغلی ایجاد کند. اما نتایج می تواند در بین کشورها و دانش آموزان متفاوت باشد.

یک مطالعه در سال 2021 بر روی فارغ التحصیلان در ایتالیا و بریتانیا، مزیت اشتغال زودهنگام را برای دانشجویانی که در خارج از کشور تحصیل می کردند، پیدا کرد. در هر دو کشور احتمال بیشتری وجود داشت که در مدت کوتاهی پس از فارغ التحصیلی مشغول به کار شوند.

تحقیقات دیگر به مزایای فراتر از اشتغال اشاره می‌کند: یک مطالعه در سال 2022 در مورد برنامه تحرک اراسموس پلاس دستاوردهایی را در شایستگی بین فرهنگی و مهارت‌های حرفه‌ای در میان شرکت‌کنندگان نشان داد. تجربیات خارج از کشور همچنین می تواند دانش آموزان را در معرض روش های مختلف یادگیری و کار قرار دهد و در عین حال به آنها کمک کند تا مهارت های ارتباطی و بین فرهنگی را توسعه دهند.

با این حال، دسترسی به این فرصت ها به طور مساوی توزیع نشده است. یک مطالعه در سال 2024 روی 46000 فارغ التحصیل از یک دانشگاه ایتالیایی نشان داد که دانشجویانی با پیشینه های اجتماعی-اقتصادی پایین کمتر احتمال دارد که در خارج از کشور از طریق Erasmus+ تحصیل کنند یا آموزش ببینند.

تجربه کانادا با برنامه فرصت مهارت های جهانی در اینجا مفید است. این آزمایشی پنج ساله از نزدیک به 15000 دانش‌آموز کانادایی پس از دوره متوسطه در تجربیات یادگیری بین‌المللی قبل از پایان در مارس 2025 پشتیبانی کرد. در سال آخر آن، 71 درصد از شرکت‌کنندگان از گروه‌هایی بودند که به‌عنوان کم‌درآمد، از جمله دانش‌آموزان کم‌درآمد، دانش‌آموزان بومی و دانش‌آموزان دارای معلولیت شناسایی شده بودند.

این تجربه نشان می دهد که چرا طراحی شرکت کانادایی در Erasmus+ اهمیت دارد. در دسترس بودن بودجه و حمایت هدفمند می‌تواند تعیین کند که آیا این فرصت‌ها به طیف وسیعی از دانش‌آموزان می‌رسند یا در میان کسانی که از قبل موقعیت خوبی برای تحصیل در خارج از کشور دارند متمرکز می‌مانند.

الکس آشر، مشاور آموزش عالی مستقر در تورنتو، نگرانی های مالی و اداری را در مورد مشارکت کانادا در Erasmus+ مطرح کرده است. یک سوال این است که نحوه پرداخت شهریه چگونه است. مورد دیگر این است که چگونه تحصیلات تکمیل شده در خارج از کشور به عنوان مدرک تحصیلی کانادا به حساب می آید.

تشخیص اعتبار می تواند توسط سیستم های غیرمتمرکز پس از ثانویه کانادا پیچیده شود. استان ها و سرزمین ها رویکردهای متفاوتی دارند و نهادها اغلب الزامات خود را تعیین می کنند.

این نگرانی ها قابل بررسی هستند، اما پیشنهاد کارنی هنوز در مراحل اولیه است. کانادا و اتحادیه اروپا هنوز درباره شرایط مشارکت مذاکره نکرده اند. هزینه ها، ترتیبات تأمین مالی و قوانین اداری همگی باید تدوین شوند.

کانادا همچنین باید در نظر بگیرد که چگونه مطالعه Erasmus+ توسط دانشگاه ها و کالج ها به رسمیت شناخته می شود. ترتیبات انتقال اعتبار در استان ها، مناطق و موسسات تحصیلات تکمیلی کانادا به طور قابل توجهی متفاوت است. در مقایسه، اروپا از سیستم انتقال و انباشت اعتبار اروپایی استانداردتر استفاده می کند.

بنابراین، سؤال اصلی صرفا این نیست که آیا کانادا می‌تواند به Erasmus+ بپیوندد، بلکه این است که مشارکت کانادا به چه شکلی خواهد بود.

یک توافقنامه کانادایی می‌تواند فرصت‌ها را برای تحصیل، آموزش، تدریس و کسب تجربه حرفه‌ای در اروپا گسترش دهد و در عین حال راه‌های جدیدی برای همکاری نهادی ایجاد کند. اینکه آیا این فرصت‌ها برای دولت‌ها و مؤسسات تحصیلات تکمیلی کانادا به طور گسترده در دسترس و قابل اجرا هستند، به نحوه طراحی توافق بستگی دارد.

Maria Luisa Sierra-Huedo و همکاران، مهارت‌های بین فرهنگی و حرفه‌ای در تحرک دانش‌آموزان برای تقویت اشتغال، مجله ارتباطات بین فرهنگی (2022). DOI: 10.36923/jicc.v22i3.68

سواتی مستری دارای مدرک لیسانس در مهندسی الکترونیک است و از سال 2019 به عنوان ویرایشگر محتوا کار کرده است. او ویرایش اسناد تحقیقاتی در زمینه فناوری، مراقبت های بهداشتی و علم مواد را تجربه کرده است و علاقه خاصی به فناوری و فضا دارد. نمایه کامل →

فوق لیسانس فیزیک با تجربه تحقیق. علاقه مندان به اخبار علمی طولانی مدت. نقش کلیدی در موفقیت سرمقاله Science X ایفا می کند. نمایه کامل →

این مقاله از The Conversation تحت مجوز Creative Commons بازنشر شده است. مقاله اصلی را بخوانید.