گزارش ESRI می‌گوید امروز تعداد کودکانی که مدرسه را از دست می‌دهند بیشتر از قبل از همه‌گیری کووید است

تحقیقات جدید مؤسسه تحقیقات اقتصادی و اجتماعی (ESRI) نشان می‌دهد که در حال حاضر کودکان بیشتری نسبت به قبل از همه‌گیری کووید از مدرسه غیبت می‌کنند، به‌ویژه آن‌هایی که از مناطق محروم اجتماعی هستند و آن‌هایی که مدرسه را دوست ندارند.

این گزارش از داده های مطالعه طولی Growing Up in Ireland برای شناسایی الگوهای غیبت در بین کودکان 9 تا 13 ساله استفاده کرد.

این دو گروه از کودکان را با فاصله یک دهه مقایسه کرد - آنهایی که در سال 1998 به دنیا آمدند و آنهایی که در سال 2008 به دنیا آمدند. تقریبا 20000 کودک در هر دو گروه وجود دارد، اگرچه همه آنها سن مناسبی برای این مطالعه نبودند.

بیش از یک پنجم دانش‌آموزان ابتدایی و پس از دبستان غیبت مزمن دارند که 20 روز یا بیشتر در طول سال تحصیلی غیبت می‌کند.

گزارش ESRI از داده های طولی برای شناسایی دلایل این روند و اینکه آیا گروه های خاصی از جوانان سطح غیبت را افزایش داده اند استفاده می کند.

یافته‌های سرفصل این است که نرخ‌های بالاتری از غیبت از مدرسه در ایرلند از زمان شیوع بیماری همه‌گیر وجود دارد، همانطور که در بسیاری از کشورهای دیگر مشاهده شده است.

در این گزارش همچنین آمده است که در حال حاضر مشکلات اجتماعی-عاطفی بیشتری در بین جوانان نسبت به یک دهه قبل وجود دارد و این افزایش "نقش مهمی در افزایش سطح غیبت ایفا کرده است".

بر اساس این تحقیق، دوست نداشتن مدرسه نیز قوی‌تر از گذشته غیبت را پیش‌بینی می‌کند.

امتناع از مدرسه: والدین و کارشناسان خواستار رویکردی دلسوزانه برای اضطراب کلاس درس هستند

تجزیه و تحلیل نشان داد که میزان غیبت از مدرسه در میان خانواده‌های دستی و غیرشاغل، خانواده‌هایی که فشار مالی را تجربه می‌کنند و خانواده‌های تک‌والد بالاتر است.

همچنین نشان داده شد که جوانان دارای معلولیت بیشتر از همسالان خود از مدرسه غیبت می کنند، همانطور که آنهایی که حوادث نامطلوب زندگی مانند سوگ یا اعتیاد را در خانه خود تجربه می کنند.

همچنین در این گزارش آمده است، اگر والدینشان شیوه فرزندپروری خشن تری داشته باشند - به عنوان مثال، به جای توضیح دادن چیزها، بر سر فرزندشان فریاد بزنند - و در زمان خواب و صبحانه کمبود روتین وجود داشته باشد، همچنین احتمال غیبت جوانان از مدرسه بیشتر است.

از نظر نوع مدرسه ای که این دانش آموزان تحصیل می کنند، به دلیل تمرکز آسیب های اجتماعی-اقتصادی در این مناطق، میزان غیبت در مدارس DEIS بالاتر است.

مدارسی که دانش‌آموزان را به میزان بیشتری در تصمیم‌گیری مشارکت می‌دهند، میزان غیبت کمتری دارند، در حالی که میزان غیبت در میان جوانانی که نگرش منفی به مدرسه دارند، بیشتر است.

غیبت مزمن از مدرسه از زمان کووید بدتر شده است و باید برطرف شود

به منظور پرداختن به مسائلی که منجر به غیبت از مدرسه می شود، امر اسمیت، یکی از نویسندگان این گزارش، گفت: "مدارس می توانند با پرورش نگرش مثبت به مدرسه، مشارکت بیشتر دانش آموزان و کاهش تعامل منفی معلم و دانش آموز و همسالان برای افزایش حضور، تفاوت ایجاد کنند."

آنا مویا، یکی دیگر از نویسندگان گزارش، گفت که یافته‌ها بین آسیب‌های اجتماعی-اقتصادی و افزایش غیبت‌ها «نیاز به سیاست‌های گسترده‌تر ضد فقر کودکان برای تقویت مداخلات آموزشی را برجسته می‌کند».

مویا گفت: «بهداشت روانی و خدمات حمایتی والدین نیز برای کمک به خانواده ها در رویدادهای چالش برانگیز زندگی مورد نیاز است.