مطالعه جدید نشان می دهد که اکثر دانش آموزان فکر می کنند معلمان به اندازه کافی آنها را برای آینده آماده نمی کنند

اکثریت قریب به اتفاق نوجوانان فکر می کنند معلمان آنها را برای آینده آماده نمی کنند، در حالی که برخی از اساتید با این نظر موافق نیستند، طبق یک مطالعه جدید که در اولین کنفرانس بین المللی آموزش اورشلیم، "EduNation 2026" در اوایل این هفته ارائه شد. در حالی که 87٪ از نوجوانان و 76٪ از والدین معتقدند سیستم آموزشی دانش آموزان را برای آینده آماده نمی کند یا 3٪ آنها را برای آینده آماده می کند. آنها دانش آموزان را برای آینده آماده می کنند. برخلاف تصور رایج که نوجوانان عمدتا بر روی زمینه های فناوری پیشرفته و مرتبط با فناوری متمرکز هستند،

مطالعه به نیاز بسیار کاربردی و اساسی‌تر اشاره می‌کند. اکثر دانش‌آموزان (75%) و حتی بیشتر والدین (86%) معتقدند که سواد اقتصادی و مالی باید در برنامه درسی مدرسه گنجانده شود. پس از چندین سال جنگ، این مطالعه همچنین نشان داد که 43 درصد از دانش‌آموزان معتقدند که امنیت، امنیت سایبری و مطالعات اطلاعاتی باید به برنامه درسی استاندارد اضافه شود. علاوه بر این، 60 درصد والدین معتقدند که برنامه درسی باید شامل مطالعات فناوری باشد، در حالی که تنها 50 درصد دانش‌آموزان و 40 درصد معلمان هستند.

با توجه به ظهور رسانه های اجتماعی، بیش از 80 درصد از نوجوانان و والدین معتقدند که کارکنان آموزشی به اندازه کافی به اثرات واقعی آن، از جمله شرمساری آنلاین و انتشار اخبار جعلی، توجه نمی کنند.

تنها 60 درصد از اعضای هیئت علمی با این دیدگاه موافق هستند. هوش مصنوعی چگونه بر کلاس‌های درس تأثیر می‌گذارد؟ یکی از سؤالات اصلی این مطالعه به ادغام هوش مصنوعی (AI) در آموزش و تأثیر بالقوه آن بر نقش معلم در کلاس مربوط می‌شود. نزدیک به 80 درصد دانش‌آموزان و 70 درصد والدین معتقدند که هوش مصنوعی جایگزین بخش قابل توجهی از وظایف آموزشی خواهد شد.

در حالی که معلمان متوجه هستند که تغییری در نحوه ایجاد سیستم آموزشی ایجاد خواهد شد، تنها 56 درصد معتقدند که هوش مصنوعی جایگزین بخش قابل توجهی از مسئولیت‌های آموزشی خواهد شد. این مطالعه همچنین نشان داد که بیش از نیمی از نوجوانان (57.2 درصد) معتقدند که تفاوت‌های آموزشی بین اسرائیل مرکزی و مناطق پیرامونی این کشور ناچیز است یا تقریبا 60 درصد از معلمان معتقدند که تفاوت قابل توجهی وجود ندارد. نابرابری ها وجود دارد. این مطالعه همچنین روابط بین اعضای مختلف جامعه آموزشی را مورد بررسی قرار داد و نشان داد که بیش از 57 درصد از نوجوانان

دانشمندان معتقدند دانش آموزان با معلمان محترمانه رفتار نمی کنند. با این حال، وقتی صحبت از نحوه برخورد والدین با کارکنان آموزشی می شود، 51٪ از والدین و 54٪ از کارکنان آموزشی معتقدند که این رفتار محترمانه است. این مطالعه همچنین تفاوت هایی را در رابطه با رضایت از سیستم آموزشی نشان داد، به طوری که بیش از 66٪ دانش آموزان از سیستم و حدود 57٪ از والدین نیز ناراضی بودند.

تنها 43 درصد از کارکنان آموزشی همین احساس را دارند. تطبیق با نیازهای نسل‌های آینده شهرداری اورشلیم اظهار داشت: «نتایج مطالعه تصویر مهم و پیچیده‌ای از وضعیت کنونی را به ما ارائه می‌دهد، تصویری که کل سیستم را ملزم به گوش دادن، یادگیری و عمل می‌کند». «تفاوت‌های بین جمعیت‌های مورد بررسی در مورد موضوعات مختلف، فرصتی را برای به چالش کشیدن ادراکات موجود فراهم می‌کند و با هم بررسی می‌کند که چگونه آموزش می‌تواند با واقعیت‌های در حال تغییر و نیازهای نسل آینده سازگار شود.» دقیقا به همین دلیل است که برگزاری کنفرانس بین‌المللی در اورشلیم

گرد هم آوردن مربیان، محققان و تصمیم گیرندگان از اسرائیل و سراسر جهان بسیار مهم است." "این فرصتی است برای ایجاد گفتگوی معنادار، یادگیری در مورد مدل های آموزشی جدید، و توسعه ایده ها و راه حل هایی که به ما کمک می کند تا آموزش مرتبط، فراگیر، و تقویت تاب آوری را تقویت کنیم و دانش آموزان را در مرکز قرار دهیم." این نظرسنجی توسط موسسه نظرسنجی Kantar انجام شد.

در مجموع 607 نفر شرکت کردند، از جمله 201 نوجوان 14 تا 17 ساله، 204 والدین دانش آموزان در سیستم آموزشی ثبت نام کردند، و 202 معلم و مدیر مدارس از سراسر اسرائیل. حاشیه خطای نمونه گیری گزارش شده 1/4 ± بود.