مطالعه جدید نشان می دهد کودکان می توانند از مارها بترسند و همچنان عاشق طبیعت هستند

ویرایش شده توسط Swati Mestri، بررسی توسط اندرو زینین

این مقاله با توجه به روند و سیاست های ویرایشی Science X بررسی شده است. ویراستاران ضمن اطمینان از اعتبار محتوا، ویژگی های زیر را برجسته کرده اند:

آخرین تحقیقات ونسا وودز در آزمایشگاه یا در طول کار میدانی آغاز نشد. از خانه شروع شد، با بچه های خودش.

در حالی که پسرش مشتاقانه گل، حشرات و اکتشاف در فضای باز را در آغوش می‌کشد، دخترش به سمت مکان‌های طبیعی ساختار یافته‌تر می‌رفت و باغ‌ها و مناظر آراسته‌شده را ترجیح می‌داد.

تجربیات آنها وودز، یک دانشمند محقق در بخش انسان شناسی تکاملی دوک، و همکارانش را به بررسی یک سوال دیرینه در علوم رفتاری انسان سوق داد: آیا جذب تنوع زیستی یک گرایش جهانی بشر است یا بین افراد متفاوت است؟

یافته‌های آنها که در 30 اکتبر در Frontiers in Psychology منتشر شد، فرضیه بیوفیلیا را به چالش می‌کشد، که نشان می‌دهد انسان‌ها تمایلی ذاتی و جهانی به طبیعت دارند. در عوض، محققان شواهدی را یافتند که نشان می‌دهد میل به طبیعت ممکن است بیشتر شبیه یک ویژگی خلقی باشد، با تنوع قابل توجهی در بین کودکان.

برای آزمایش این ایده، این تیم 295 کودک 3 تا 13 ساله را در باغ وحش کارولینای شمالی و پناهگاه لولا یا بونوبو در کینشاسا، جمهوری دموکراتیک کنگو مورد مطالعه قرار دادند. شرکت‌کنندگان ارزیابی‌هایی را برای اندازه‌گیری ترس کودکان از حیوانات (بی‌هراسی) و ترجیحات تنوع زیستی در طیف وسیعی از سناریوها، از جمله باغ‌ها، برخورد با حیات وحش و مقاصد سفر تکمیل کردند.

یکی از غیرمنتظره ترین یافته های این مطالعه این بود که ترس و جاذبه متضاد نیستند. کودکانی که ترس از عنکبوت، مار، سوسک و سایر حیوانات را گزارش کردند، اغلب به اندازه کودکانی که ترس کمی از خود ابراز می‌کردند، به محیط‌های متنوع زیستی علاقه داشتند.

وودز گفت: «در عوض، ما متوجه شدیم که این ترس می‌تواند با جاذبه‌ای به جهان طبیعی به طور کلی وجود داشته باشد.

نتایج نشان می دهد که جذب تنوع زیستی و بیزاری از موجودات خاص ممکن است نشان دهنده سیستم های روانشناختی متمایز باشد. از منظر تکاملی، این الگو به کودکان اجازه می دهد در مورد محیط های طبیعی کنجکاو بمانند و در عین حال در مورد تهدیدات احتمالی محتاط باشند.

وودز گفت: "ما متوجه شدیم که بچه هایی که از عنکبوت می ترسند به همان اندازه احتمال دارد که گروهی از حشرات شامل پروانه ها و انواع سوسک ها را به حیاط خانه خود دعوت کنند." بنابراین واقعا بر جذابیت آنها برای تنوع زیستی تأثیری نداشت.»

محققان همچنین تغییرات قابل توجهی را در بین کودکان مشاهده کردند، به طوری که برخی به طور مداوم به محیط های تنوع زیستی کشیده می شوند و برخی دیگر محیط های کنترل شده تری را ترجیح می دهند. این تفاوت‌ها در اوایل دوران کودکی پدیدار شدند و در بین فرهنگ‌ها مشهود بودند و از این احتمال حمایت می‌کردند که بیوفیلیا در یک طیف به جای یک صفت جهانی که بین همه افراد به طور مساوی مشترک است وجود داشته باشد.

این یافته ها پیامدهایی برای حفاظت، آموزش محیط زیست و مشارکت عمومی دارد. تلاش برای ایجاد ارتباط با طبیعت اغلب بر این فرض است که همه کودکان به گونه ای مشابه به تنوع زیستی واکنش نشان می دهند. این مطالعه نشان می‌دهد که ممکن است به رویکرد فردی‌تر نیاز باشد، رویکردی که تنوع در علایق طبیعی، ترجیحات و سطوح راحتی کودکان را تشخیص دهد.

وودز می گوید گام بعدی کمک به کودکان برای درک اهمیت دنیای طبیعی اطرافشان از طریق برنامه های آموزشی است. او در حال مذاکره با دوک گاردنز است تا واکنش کودکان به سطوح مختلف تنوع زیستی را مطالعه کند.

او به باغ گیاهی بومی بلومکوئیست، که بسیار متنوع و طبیعی است، و باغ دیسکاوری، که بسیار سرپرستی شده و همه چیز را ترسیم کرده است، اشاره می کند.

من فکر می‌کنم واقعا جالب است که ببینیم بچه‌ها به کجا می‌روند و به چه چیزهایی جذب می‌شوند و چگونه با چیزهای مختلفی که از آنها می‌ترسند یا از آنها عصبی هستند تعامل برقرار می‌کنند.»

کاوانا اندرسون، مدیر آموزش و مشارکت اجتماعی در دوک گاردنز، مشتاقانه منتظر بینش هایی است که از این پروژه به دست می آید و آنها را در فعالیت های یادگیری باغ ها به کار می گیرد.

او می‌گوید: «ما شگفتی را در چهره دانش‌آموزان می‌بینیم و هیجان را در صدای آنها می‌شنویم، وقتی که آنها ارتباطات یادگیری برقرار می‌کنند. ما همچنین می‌بینیم که ترس با درک کاهش می‌یابد، زیرا دانش‌آموزان می‌آموزند که می‌توانند با خیال راحت به زنبورهای گرده‌افشان نزدیک شوند تا سبدهای گرده روی پاهایشان یا جزئیات چشم‌های مرکبشان را ببینند.»

برای وودز، نتایج یک دیدگاه متفاوت در مورد روابط کودکان با دنیای طبیعی ارائه می دهد.

او گفت: "از بچه خود دست نکشید، زیرا آنها از یک موجود جنگلی می ترسند." "هنوز جای تعجب وجود دارد."

ونسا وودز و همکاران، بیوفیلی به عنوان یک ویژگی خلقی، نه جهانی: جذابیت و بیزاری کودکان از تنوع زیستی در ایالات متحده و جمهوری دموکراتیک کنگو، مرزها در روانشناسی (2026). DOI: 10.3389/fpsyg.2026.1904601

سواتی مستری دارای مدرک لیسانس در مهندسی الکترونیک است و از سال 2019 به عنوان ویرایشگر محتوا کار کرده است. او ویرایش اسناد تحقیقاتی در زمینه فناوری، مراقبت های بهداشتی و علم مواد را تجربه کرده است و علاقه خاصی به فناوری و فضا دارد. نمایه کامل →

فوق لیسانس فیزیک با تجربه تحقیق. علاقه مندان به اخبار علمی طولانی مدت. نقش کلیدی در موفقیت سرمقاله Science X ایفا می کند. نمایه کامل →