نحوه دست دادن و تماس چشمی - دروسی که دانش آموزان را برای دنیای کار آماده می کند

آتی - با لباس دانشجویی - می گوید که برای یادگیری هنر یک مصاحبه شغلی خوب از جمله نحوه معرفی خود ارزش قائل است.

در یک کلاس سال دهم ناگهان صدایی از مکالمه به گوش می رسد، زیرا نوجوانان به دوتایی تقسیم می شوند، روبروی هم می نشینند و شروع به انجام مصاحبه های شغلی ساختگی می کنند.

برای امتحان آینده نیست. این نوجوانان 14 و 15 ساله در دبیرستان سندباخ و کالج فرم ششم در حال کار بر روی مهارت هایی هستند که باید در هنگام ترک مدرسه و تلاش برای ورود به نیروی کار به آنها کمک کند.

امروز آنها هنر یک مصاحبه شغلی موفق را یاد می گیرند. در اطراف اتاق، مردمک ها دست دادن محکم را تمرین می کنند و تماس چشمی خوبی برقرار می کنند.

آنها در حال تمرین هستند که چگونه به سوالاتی پاسخ دهند که ممکن است انتظار داشته باشید در یک مصاحبه شغلی از شما پرسیده شود، مانند "آخرین باری که در یک تیم کار کردید کی بود؟" و "درباره زمانی که در محل کار اشتباه کردید به من بگویید".

هیچ‌کدام از آنها هنوز به سن کار نرسیده‌اند، اما در درس‌های آینده، نحوه نوشتن رزومه و حقوق آنها در محل کار را نیز یاد خواهند گرفت. همه اینها بخشی از درس های شغلی اختصاصی است که هر دو هفته یک بار در کنار کلاس های معمول خود می گیرند.

بر اساس آخرین برآوردها، نزدیک به یک میلیون جوان در سراسر بریتانیا وجود دارد - از هر هشت نفر از تمام افراد 16 تا 24 ساله، یک نفر - که در تحصیل، کار یا آموزش - یا Neet- نیستند.

اندی برنهام، نخست وزیر، این تعداد بالا را هم "شکست اخلاقی" و هم "فاجعه اقتصادی" خوانده است.

دانش‌آموزان دبیرستان سندباخ و کالج ششم فرم در چشایر، نحوه انجام یک مصاحبه شغلی خوب را از سال دهم یاد می‌گیرند.

این هفته، یک بررسی مستقل بزرگ، که توسط آلن میلبرن، وزیر بهداشت سابق کارگری انجام شد، انتظار می‌رود که نحوه برخورد دولت با موضوع Neets را مشخص کند و توصیه‌هایی در مورد جذب جوانان بیشتر به کار ارائه دهد.

برخی از تغییرات پیشنهادی در سیستم رفاهی قبلا اعلام شده است، اما انتظار می‌رود از مدارس خواسته شود اقدامات بیشتری انجام دهند تا مطمئن شوند دانش‌آموزان هنگام ترک «آماده کار» هستند.

هرگونه توصیه جدید بر اساس برنامه‌هایی است که دولت قبلا اعلام کرده است تا به دانش‌آموزان در انگلستان اجازه دهد تا از سن 14 سالگی GCSE‌های جدید حرفه‌ای را انتخاب کنند.

آتی 14 ساله است و می گوید که چیزهایی در مورد مصاحبه های شغلی یاد می گیرد که قبلا نمی دانست.

او می گوید: "چگونه با مردم صحبت کنم. چگونه خودم را به افراد مختلف معرفی کنم." "مثل این که باید وارد اتاقی شوید و خود را معرفی کنید. فکر نمی‌کردم واقعا مجبور به انجام این کار باشید، اما فکر می‌کنم این یک مهارت جدید خوب است که من یاد گرفته‌ام."

مایلا چهارده ساله می گوید که سال دهم برای تمرین مصاحبه های شغلی "خیلی زود" نیست.

او می گوید: "دو سال دیگر احتمالا به دنبال مشاغل پاره وقت خواهیم بود. اگر قبلا آن را انجام داده باشید و قبلا آن را امتحان کرده باشید، قطعا به اعصاب و این چیزها کمک می کند."

معلم شغلی پیزلی چارلتون در حال آموزش مهارت های اشتغال پذیری است تا دانش آموزان را برای دنیای کار آماده کند.

پیزلی چارلتون، معلم مشاغل، می‌گوید هدف از این درس‌ها اطمینان از آمادگی دانش‌آموزان برای دنیای کار است. از زمانی که مدرسه چند سال پیش آموزش حرفه‌ای خود را اصلاح کرد، هیچ یک از دانش‌آموزان در سن 18 سالگی نیت شدند.

ما می‌خواهیم اطمینان حاصل کنیم که آنها از درون خود مطمئن هستند که در مواردی مانند مصاحبه‌های شغلی شرکت می‌کنند، به دنبال تجربه کاری هستند و می‌توانند در مورد خودشان به شیوه‌ای مثبت صحبت کنند.»

مدرسه به محض پیوستن دانش آموزان، آموزش شغلی را در اولویت قرار می دهد.

یک رویداد "شبکه سازی سرعت" در سال هفتم وجود دارد که در آن دانش آموزان با کارفرمایان محلی گفتگوی یک به یک دارند. پوسترهایی که نه "اصول اشتغال پذیری" را توصیف می کنند - از جمله انعطاف پذیری و حل مسئله - با افتخار نمایش داده می شوند و در هر درس دنبال می شوند.

الن والتون، مدرس، می‌گوید: «ما مطمئن می‌شویم که مشاغل فقط در پایان مدرسه یا در نقاط انتقال اتفاق نمی‌افتد. این دنیای بزرگی است و ما آن را یک وظیفه اخلاقی می دانیم که مطمئن شویم همه چیزهایی را که برای انتخاب مناسب نیاز دارند به آنها می دهیم.

ما واقعا سخت کار می کنیم تا مطمئن شویم که همه آنها در حال تحصیل، کار یا آموزش هستند وقتی ما را ترک می کنند."

سر معلم الن والتون می گوید که کارکنان او "واقعا سخت کار می کنند" تا مطمئن شوند که هیچ یک از دانش آموزانشان در هنگام ترک مدرسه نیت نکنند.

در سراسر کشور، مدارس دیگر سازمان‌های خارجی مانند Youth Careers Collective، خارجی را وارد می‌کنند، یک موسسه خیریه که با ده‌ها مدرسه در لندن همکاری می‌کند.

مدیر اجرایی مت لنت می گوید که آنها با آوردن کارفرمایان به مدارس و دانش آموزان محروم به محل کار برای ایجاد فرصت های شبکه، "به عنوان پلی بین مدارس و مشاغل عمل می کنند".

او می‌گوید جوانان به فرصت‌هایی برای درک و توسعه مهارت‌های اشتغال‌پذیری نیاز دارند، اما "آنها همیشه در تجربه روزانه مدرسه گنجانده نمی‌شوند".

لنت هشدار می دهد که تلاش برای بهبود "آمادگی کار" جوانان برای حل بحران Neets کافی نیست و او "امیدوار است" که بررسی قریب الوقوع Milburn به این موضوع بپردازد.

او می گوید: «بله، ما باید جوانان را برای اشتغال آماده کنیم، اما کارفرمایان نیز باید مسئولیت ایجاد فرصت های قابل دسترس را بر عهده بگیرند.

چگونه یک منطقه در مرسی ساید روند بیکاری جوانان در بریتانیا را کاهش می دهد

به نوجوانان موضوعات جدید GCSE حرفه ای در مدرسه ارائه می شود

مدارس و کالج‌ها در سراسر انگلستان از نظر قانونی ملزم به داشتن یک برنامه شغلی، از جمله فرصت‌های توسعه یافته برای تجربه کاری، و استفاده از معیارهای به‌روزشده گتسبی، خارج از ساختار آموزش شغلی خود هستند.

بث جونز از بنیاد گتسبی که این راهنمایی را تهیه کرده است، می‌گوید که هر چه یک مدرسه معیارهای آموزش شغلی بیشتری کسب کند، احتمال اینکه دانش‌آموزان آن‌ها را به عنوان Neet ترک کنند، کمتر می‌شود.

او می‌گوید: «راهنمایی شغلی نمی‌تواند همه موانعی را که جوانان با آن روبرو هستند حل کند، اما بخش مهمی از کمک به آنها در جهت‌یابی موفقیت‌آمیز آینده‌شان است».

شکی نیست که بهبود آموزش شغلی و دادن گزینه های شغلی بیشتر به دانش آموزان بخشی از برنامه مدارس است، اما این تصویر کامل برای حل بحران Neet نیست.

همانطور که خود میلبرن در گزارش موقت خود در اوایل امسال اشاره کرد، از لحظه ای که کودک در سن چهار سالگی به مدرسه می رسد، سیستم می تواند پیش بینی کند که "چه کسی به احتمال زیاد شکست می خورد".

کودکی که مدرسه را بدون مهارت‌های اولیه «آماده مدرسه» مانند آموزش کوچک در سنین چهار یا پنج سالگی شروع می‌کند، تا سن 16 یا 17 سالگی تقریبا سه برابر بیشتر از دیگران به نیت تبدیل می‌شود.

دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه، از پیشینه های فقیرتر، یا کسانی که مشکلات سلامت روانی دارند نیز احتمال بیشتری دارد که نیت باشند.

مشکل ممکن است شناسایی دانش آموزانی نباشد که به کمک نیاز دارند، بلکه پیدا کردن بودجه برای کمک به آنها باشد. موسسه مطالعات مالی هشدار داد که با توجه به شرایط بسیار متفاوت جوانانی که نت هستند، "رویکرد یکسان برای همه" برای بحران Neet "بعید است کارساز باشد".

در این بیانیه آمده است: «یک سوال کلیدی برای دولت این است که چقدر حاضرند در کوتاه‌مدت سرمایه‌گذاری کنند تا در سال‌های آینده بازدهی داشته باشند».

رایلی، 15 ساله، می گوید که بعد از مصاحبه شغلی تمرینی خود احساس آمادگی بیشتری برای آینده دارد

رایلی 15 ساله در کلاس درس در حال جمع کردن وسایل در پایان کلاس استخدامی خود است.

او می‌خواهد وارد بازیگری شود یا احتمالا با حیوانات کار کند، و فکر می‌کند مهارت‌هایی که آموخته است به او کمک می‌کند که زمان اولین مصاحبه شغلی‌اش در دنیای واقعی فرا می‌رسد.

رایلی می‌گوید: «شما می‌توانید چیزهای زیادی درباره خودتان و اینکه چگونه می‌توانید پیشرفت کنید، یاد بگیرید.

"خیلی خوب است زیرا من را برای آینده آماده می کند."

از نوجوانان پرسیدیم که مدارس باید در مورد کار به آنها چه آموزش دهند. این را گفتند

گزارش اصلی درباره «نسل گمشده» می گوید فرصت ها برای بسیاری از جوانان در حال کاهش است