کتاب های درسی دیجیتال به طور قابل توجهی انگیزه یادگیری درونی دانش آموزان را افزایش می دهند
یک تیم تحقیقاتی از دانشگاه آموزش هنگ کنگ (EdUHK) و دانشگاه عادی چین شرقی (ECNU) یک متاآنالیز را منتشر کرده اند که تأثیر کتاب های درسی دیجیتال (DTs) را بر انگیزه دانش آموزان نشان می دهد. این مطالعه با ترکیب 27 مطالعه تجربی و شبه تجربی که بین سالهای 2000 تا 2024 با 3590 شرکتکننده انجام شد، تأیید میکند که DTها به طور قابل توجهی انگیزه یادگیری درونی دانشآموزان را افزایش میدهند.
یک تیم تحقیقاتی از دانشگاه آموزش هنگ کنگ (EdUHK) و دانشگاه عادی چین شرقی (ECNU) یک متاآنالیز را منتشر کرده اند که تأثیر کتاب های درسی دیجیتال (DTs) را بر انگیزه دانش آموزان نشان می دهد. این مطالعه با ترکیب 27 مطالعه تجربی و شبه تجربی که بین سالهای 2000 و 2024 با 3590 شرکتکننده انجام شد، تأیید میکند که DTها به طور قابل توجهی انگیزه یادگیری درونی دانشآموزان را در مقایسه با کتابهای درسی کاغذی سنتی افزایش میدهند.
متن اصلی (انگلیسی)
Digital textbooks significantly boost students' intrinsic learning motivation
A research team from The Education University of Hong Kong (EdUHK) and East China Normal University (ECNU) has published a meta-analysis demonstrating the impact of digital textbooks (DTs) on student motivation. Synthesizing 27 experimental and quasi-experimental studies conducted between 2000 and 2024 with 3,590 participants, the study confirms that DTs significantly enhance students' intrinsic learning motivation…